所以,整本书阅读就成为了重中之重。 整本书阅读不仅在培养学生的阅读能力(如阅读方法、阅读习惯等)方面起着重要作用,同时还可以提高学生语言能力、锻炼学生思维、提升学生精神境界,从而促进学生心灵的发展。 整本书的阅读,正是我们亲近母语,...
因此为了能够更好地开展整本书阅读的教学,应该在学期初就制定好本册必读书目的阅读计划,将必读书目与单元要素结合,穿插在教学中进行。比如三年级的《安徒生童话》这一整本书的阅读就可以结合三四单元的课文学习展开,以《卖火柴的小女孩》这一篇课文的教学作为...
人们不是天生就拥有整本书阅读的技能,况且,“大部头”太多,人们不可能有精力全部读完。 不过别担心,华东师范大学中文系的文贵良教授,曾在中学任教语文多年,他主编的《名著导读12讲——初中语文整本书阅读》对初中阶段部编版语文教材规定的12本书进行导读,手册作者来自北京大学、南京大学、华东师范大学和杭州师范大学等...
人们不是天生就拥有整本书阅读的技能,况且,“大部头”太多,人们不可能有精力全部读完。 不过别担心,华东师范大学中文系的文贵良教授,曾在中学任教语文多年,他主编的《名著导读12讲——初中语文整本书阅读》对初中阶段部编版语文教材规定的12本书进行导读,手册作者来自北京大学、南京大学、华东师范大学和杭州师范大学等...
课程层面，整本书阅读有利于师生共建长周期的课程单元，帮助学生在持久而深入的实践活动中实现语文素养综合发展；教学层面，整本书阅读有利于整合讲授、问题导向、任务驱动、合作探究等多种教与学的方式，满足学生个性化学习需求；评价层面，整本书阅读有利于开展基于学习表现和学习成果的过程性和表现性评价，通过增值评价...
圣陶先生是我国近现代著名儿童文学作家、教育家、教科书编辑出版家,他关于当代语文课程、语文教材和语文教学的理念,为我国语文教育奠定了坚实的历史基础。 例如,语文课程标准中“多读书,好读书,读好书,读整本书”的要求,就源自叶圣陶先生提出的“整本书阅读”理念。
让阅读成为一种习惯 ——XX学校2024年语文整本书阅读实施方案 胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华，培养真正的阅读者——从阅读整本书开始，让“读书”真正回归读书。为了推进学校整本书阅读工作，加快书香校园建设，经学校研究决定在2024年春季继续开展整本书阅读活动。一、指导思想 阅读教学是学生语文核心素养培养的...
正式将有“整本书阅读”内容的统编教材应用于北京、上海、山东等6个省（市） 则是在2019年。其中被选定作为阅读书目的，一本是学术著作《乡土中国》，一本是章回小说《红楼梦》。这样的选择符合“整本书阅读”的最终目的，即“学习不同类型书籍的阅读方法，积累阅读整本书的经验，养成良好的阅读习惯，不断拓宽...
整本书阅读是当今语文教改的一个重要趋势，但要在语文教学中完完全全地落实这一趋势，恐怕还得走很长一段路。虽然如此，但整本书阅读在语文学习中的价值和意义却不容小视，概括起来，主要有六种：1. 可以有效地激发并培育学生的阅读兴趣 阅读兴趣是阅读活动的动力。学生的阅读兴趣高涨，相关的阅读活动就积极主动...
“整本书阅读”作为一个教学概念,最早起源于叶圣陶先生对读整本书的大力倡导。它是针对内容具备完整性与连续性的书目所开展的语文阅读活动,承载着我国语文教育的优秀传统。2022年版《课程标准》更是明确地将“整本书阅读”作为独立的学习任务群呈现出来。