画一幅你看到的或想象中的“雷雨前”的景象图,并在图下写几句话。 板书: 前雷雨中真美! 《雷雨》教案 篇5 教学目标 1、了解戏剧作品的特点、作者曹禺及有关《雷雨》的简介。 2、通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。 3、领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。
《雷雨》教案1 教学目的: 1.简介曹禺和他的《雷雨》。 2.了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用。 3.分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点。 4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5.概括戏剧中揭示的思想主题。 教学重点:戏剧冲突;个性化的语言。 教学难点:个性化的语言(人物思想性格)。 教学方法:赏析...
雷雨教案 篇1 一、导入新课,揭示课题。 1、同学们,闭上眼睛听听,老师给你们带来什么了?(课件播放雷雨整个过程录音) 说说你们刚才听到了什么?感受到了什么?(生答) 2、大家听得真仔细、说得真好!对,这是一场雷雨。(相机板书课题,齐读课题。) 过渡:雷雨是夏天常见的一种自然现象,雷雨场景多么热闹、壮观呀!课文...
《雷雨》教案 篇1 教学目标: 1、认读本课8个生字,学习课文中出现的新词; 2、正确、流利地朗读课文; 3、能按一顺序观察图画,培养观察能力,养成留心观察事物的好习惯; 4、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 教学重点:认读生字新词,初步了解雷雨前、中、后景象变化的特征; 教学难点:有感情地朗读...
1、教材分析:这是一篇看图学文,作者通过描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,表达对大自然的热爱之情。并启发我们要善于观察和发现。 2、教学重点、难点: 图文结合,理解课文是怎样描写雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。 教学对象分析: 心理学认为,小学生具有好学、好动的特点,特别是低年级的学生。他们在一节...
雷雨教案 【抛砖引玉】 1 .初学戏剧,应向同学们介绍一些有关戏剧的基础知识。 2 .《雷雨》是一部现代剧、话剧、多幕剧(四幕)、悲剧,反映的是20年代正在酝酿一场大变动的中国社会现实,老师要从历史和文学的角度简介当时的社会现状和社会矛盾。 3 .学生要认真阅读课文下关于《雷雨》前后情节的介绍,把__与其衔...
《雷雨》教案 篇1 【教学目标】 1、领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 2、了解戏剧作品的特点。 3、认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它的必然灭亡。 【难点、重点分析】 1、课文开头一段“舞台说明”的作用是什么? 分析:...
《雷雨》教案 篇1 一、谈话导入,揭题 (1)、教师板书“雨”,念作——雨,能用上雨说几个词吗? (2)、随机出示四字词语,齐读词语。 师:雷雨是夏天的好朋友,一场雷雨带来凉爽,我们大家可喜欢啦! 这节课我们一起来学习《雷雨》。 二、初读课文,整体感知 1、自由地放声朗读,不认识的字可以请教小贝壳,小蜗...
《雷雨》教案 篇1 一、学习任务 1、能力项目 (1)学会把握戏剧冲突,并体会其集中化、尖锐化的特点。 (2)学习品味剧本个性化和富有动作性的人物语言,以及蕴涵丰富的潜台词。 (3)学会欣赏戏剧人物形象,多角度、多侧面地了解人物性格、命运及其生产的根源,把握人物性格和戏剧冲突的关系。 2、语文积累 (1)了解戏剧常...
《雷雨》教案 篇1 教学目标: 1、 认识“压”等四个生字,学写“垂”等12个生字。 2、 理解课文内容,了解雷雨前、中、后的景象。 3、 做到正确、流利、有感情地朗读课文。 4、 能按一定的顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察的习惯。 教学重点: 1、 培养学生的观察能力。 2、 感情朗读 教学难点...