教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音,认识8个生字,会写其中的4个字。 3.理解诗句的意思,体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重点 借助拼音和课文插图,正确、流利地朗读课文并背诵课文,借助拼音认识8个生字,会写4个字。 教学难点 初步具有阅读古诗的兴趣...
一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编收集整理的《江南》教学设计,希望能够帮助到大家。 《江南》教学设计1 教学目标 1、读背全文。 2、理解大意,掌握学习古诗基方法。 3、体悟情感,积累经典。 教学重点、难点 1、朗读2、体悟 教学过程 导入: 同学们,上课前我们先做个小题目。这个题目很有趣,大家听好...
【教学重点】 1、理解诗句,体会江南水乡的美景。 2、有感情地朗读和背诵诗文。 【教学难点】 理解“何田田”。 【教学过程】 一、导入 师:今天,我们要去一个美丽的地方,那里的小河一条接着一条,池塘一个连着一个,一到夏天,池塘里的莲花就全都开了,这个地方就是——江南。让我们一起去领略一下...
教学设计 一、导入 小学时候,同学们学过杜甫的哪些诗作,能回忆起来吗?(学生回忆,自由回答)。今天我们再学习一首杜甫的诗作《江南逢李龟年》。 二、人物小传 1、作者简介 杜甫(712~770) 字子美,自号少陵野老,汉族,河南巩县(今河南巩义市市)人。世称“杜工部”、“ 杜拾遗”,盛唐时期伟大的现实主义诗人。
1、 理解诗句含义,体会江南水乡的美景,激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活的情感。 2、 丰富多彩的语文活动中,产生浓厚的学习兴趣,体验学习语文的快乐。 三、教学准备: ◎教师:1、课文的录音磁带; 2、写有“江南可采莲、莲叶何田田”等词句的小黑板。
我这节课识字教学的重点没抓住因为鱼西北三字学生在幼儿园已学过字音字形对学生来说是容易掌握的学前期写字较少我应把书写作为这节课的重点让学生掌握如何在田字格中书写这三个字培养学生良好的书写习惯 《江南》教学设计(精选12篇) 《江南》 篇1 《江南》教学设计四 一、 导入 1、(听录音:水流声)这是什么...
江南教学教案(精选6篇) 江南教学教案 篇1 【教学目标】 知识与技能:培养学生对自然的观察、感受能力和文本阅读的审美感知、发现、鉴赏的能力。 【过程与方法】 交流探究,品位文本意境美。 【情感与态度】 热爱自然,提升审美品位,加强生态保护意识。 【教学重点和难点】 ...
一、教学目标 1、认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁;会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。 2、正确朗读课文,背诵课文。 3、结合插图,了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。 二、教学重点、难点 1、朗读课文,背诵课文。 2、读准“南、莲”等生字的字音;会写竖钩和竖弯。
第一课时 【教学要点】 1.复习巩固汉语拼音,认识生字“江、南、可、采、莲、鱼” 和偏旁“三点水、草字头”,了解并运用一些识字方法。 2.会写生字“可”和笔画“竖钩”,把字写得正确、端正、 整洁。 3.朗读课文,多种形式感受江南“莲叶”之美、“采莲”之趣,激发对大自然的喜爱之情。 【教学过程】 ...
《江南》教学设计 篇1 教学目的 1、了解孔尚任及《桃花扇》。 2、学习此曲借景抒情,情景交融的写法。 3、了解课文所表达的深挚、强烈的亡国之痛。 教学重点 通过对文中写景之语朗读分析,体会文中的思想情感。 教学难点 体会本文借景抒情,情景交融的写法。 教学方式 自学引导式。 教学时数 1课时。 教学要点 ...