练习题的设计综合性层次性强个性是第2题设计的十分巧妙既对乘法分配律的基本形式进行了练习又对乘法分配律能够使计算简便和乘法分配律的拓展形式让学生有了初步感知把学生引入更广阔的数学探索空间 乘法分配律教案5篇 乘法分配律教案 乘法分配律教案(1): 《乘法分配律》教学设计与评析 教学目标:1、透过经历探索乘法...
1、乘法分配律及字母表达式。 2、运用乘法分配律应注意什么? ①运算符号②分配合理 《乘法分配律》教案篇3 一、教学目标: (一)知识目标。 1、过探索活动,进一步体会探索的过程和探索方法。 2、通过探索活动,发现乘法分配律,并用字母进行表示。 (二)能力目标。 1、学习过程中,培养学生的探索意识和探索精神。 2...
进一步尝试用用乘法分配律解决运算中的简算问题。 板书设计: 乘法分配律 6×9+4×9=90 40×25+4×25=1100 (6+4)×9=90(40+4)×25=1100 乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c 《乘法分配律》数学教案篇五 教学目标 1、使学生理解乘法分配律的意义、 2、掌握乘法分配律的应用、 3、通过观察、分析、比...
乘法分配律教案1 教材分析: 乘法分配率是进行简便计算的一个难点,由于学生没有足够相关的生活经验和类似的认识,因此比较难于把握。故把重点放在引导学生探索问题,通过学生互动,发现规律,提出设想,验证结论,最后灵活运用结论解决问题。 学情分析: 由于平时进行课堂教学改革,学生学习数学的热情比较高,一部分学生还喜欢发表...
乘法分配律教案 篇1 知识与技能目标: 1、经历探索的过程,发现乘法分配律,并能用字母表示。 2、能够运用乘法分配律进行一些简便的计算。 过程与方法: 培养学生观察、归纳、概括等初步的逻辑思维能力。 情感与价值观: 渗透“由特殊到一般,再识由一般到特殊”的认识事物的方法,培养学生独立自主、主动探索、自己得出结...
乘法分配律教案(15篇) 乘法安排律教案1 教学目标 知识与技能:通过情景创设,在解决实际问题的过程中充分调用同学已有的知识阅历,进行知识迁移。同学在老师的引导下探究和归纳乘法交换律、结合律,理解乘法交换律、结合律的作用,了解运用运算定律可以进行一些简便运算。 过程与方法:鼓舞同学大胆猜想,并从中感悟科学验证的...
乘法分配律篇一 教学目标 1.使学生理解乘法分配律的意义。 2.把握乘法分配律的应用。 3.通过观察、分析、比较,培养学生的分析、推理和概括能力。 教学重点 乘法分配律的意义及应用。 教学难点 乘法分配律的反应用。 教具学具预备 口算卡片、投影仪。 教学步骤 一、铺垫孕伏 1.口算。 (27 7(3)X8 40X9 40X1...
乘法分配律教案1 一、教学目标: 1、使学生在探索的过程中,能自主发现乘法分配律,并能用字母表示。 2、通过观察、分析、比较,培养学生的分析、推理和概括能力。 3、发挥学生主体作用,体验探究学习的快乐。 二、教学重点: 指导学生探索乘法的分配律。
教学重点:引导学生通过观察、比较、抽象、概括出乘法分配律。 教学难点:应用乘法分配律解决实际问题。 教学工具 课件 教学过程 (一)生活引入,感知规律 1、在家里,你最喜欢谁?我也作了一个调查,咱们班很多同学是爸爸和妈妈很早起来为你准备早点、接送上学,辅导作业。
1、通过自主探索及与同伴交流,使学生亲历观察、猜测、验证、归纳、建构乘法分配律的全过程。理解乘法分配律的意义。 2、会应用乘法分配律,使某些运算简便。 3、使学生感受数学与现实生活的联系,在知识的形成过程中,培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。 教学重点: 让学生积极的动手实践、自主探索及与同伴交...