名著《西游记》的导读教案设计 篇1 学习目的: 1、理清小说结构,了解小说内容。 2、通过学习,激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中外名著,培养学生欣赏文学作品的能力,提高学生的人文素养,培养创新精神。 课前学习: 利用课余时间阅读《西游记》,并做笔记,了解故事内容并对人物形象作评析。 课堂学习: 第一块...
阅读西游记教学设计 篇3 教学目标: 1、通过指导阅读《西游记》,激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。 2、引导学生学习阅读文学原著的方法、技巧,加强阅读名著的信心。 3、指导学生精读作品,即通过生动的语言和对人物的心理、神态、动作描写来分析人物形象。 教学准备: 1、学生自主阅读《西游记》。 2、教师准备...
名著导读西游记教案篇1 一、导入新课: 1、由我国四大古典名著说起,引入新课的学习。 2 组织学生简介作者吴承恩。 二、明确目标: 1、了解名著《西游记》的主要内容,培养阅读兴趣。 2、理清小说结构、结合作品故事情节分析主要人物形象的特点。 3、懂得对名著进行情感体验,结合名著谈感受。 三、自主学习: 1 、组织学...
第六单元整本书阅读《西游记》教学设计 2024 —5 2025 学年统编版语文七年级上册 课题: 科目: 班级: 课时:计划 1 1 课时 教师: 单位: 一、 教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为《西游记》第六单元整本书阅读,重点探讨《西游记》中的故事情节、人物形象、主题思想以及文学特色。 2.教学内容与学生已有知识...
五年级下册《西游记》整本书阅读教学设计 学情分析: 统编教材五年级下册明确要求学生学会精读和略读,并且阅读《西游记》(青少版)。因此,七年级学生对于《西游记》的主要情节、人物并不陌生。但是若要深层次地揣摩人物形象或者咀嚼情节,则还需要教会学生方法。 本节课希望通过呈现同学们在阅读名著中可能出现的各种情况,...
教学课堂实录 43:01 小学语文五年级下册文学阅读与创意表达任务群《手指》新课标一等奖公开课教学视频 46:41 小学语文新课标思辨性阅读与表达任务群《跳水》优质课评比大赛公开课教学视频 42:49 小学语文五年级下册特级教师薛法根《牧场之国》优质公开课教学视频课件PPT教学实录 49:52 小学语文五年级快乐读书吧《西游记...
(统编2024版)七年级语文上册 《西游记》整本书阅读 大单元教学设计.docx,品读西游经典,感悟英雄成长 ——《西游记》整本书阅读教学设计 一、文本解读 (一)作者简介 吴承恩(约1500-1582),字汝忠,号射阳山人,山阳(今江苏淮安市淮安区)人,明代小说家。他自幼聪慧,博览
《西游记》的阅读,正符合新课标的相关要求。本课的教学,旨在排除学生的畏难情绪,激发学生的阅读兴趣,在阅读中思考探究有价值的问题,从而提高学生的文学鉴赏水平。 学情分析: 初一学生绝大多数对《西游记》中的故事耳熟能详,但不少学生是通过阅读缩略本或观看影视剧来了解的,读过原著的较少。不少孩子对厚厚的原著...
整本书阅读《西游记》公开课一等奖创新教学设计 统编版语文七年级上册 《西游记》 教学目标 1. 领悟阅读古典文学原著的方法,激发学生阅读兴趣,增强阅读信心。 2. 引导学生深入了解名著内容,分析作品奇幻的想象力,感悟作品独特魅力。 教学重点: 1. 《西游记》是如何进行想象的。 2. 《西游记》 奇幻的想象力背后,...
部编版七年级语文上册整本书阅读 《西游记》(简案教学设计).pdf,整本书阅读 《西游记》 ◎文化自信:学习师徒四人不畏艰险、为实现理想不懈奋斗的精神,热爱中国古典名著。 ◎语言运用:运用精读与跳读相结合、做读书笔记的方法阅读原著,培养探究学习具体材料以 及初步鉴