整本书阅读《西游记》公开课一等奖创新教学设计 统编版语文七年级上册 《西游记》 教学目标 1. 领悟阅读古典文学原著的方法,激发学生阅读兴趣,增强阅读信心。 2. 引导学生深入了解名著内容,分析作品奇幻的想象力,感悟作品独特魅力。 教学重点: 1. 《西游记》是如何进行想象的。 2. 《西游记》 奇幻的想象力背后,...
七年级上册(2024修订)第六单元整本书阅读《西游记》公开课一等奖创新教学设计 《西游记》“整本书阅读激趣导读课教学设计 教材分析: 《西游记》是统编版七年级上册语文教材“名著导读”中要求阅读的书籍,也是中考名著阅读题的考查书目。新课标中要求学生在欣赏文学作品时,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得...
西游记整本书阅读一等奖教学设计完整版 •教学目标与要求•教学内容与步骤•教学方法与手段•教学评价与反馈•教学资源与开发•教学特色与创新点 01 教学目标与要求 知识与技能目标 掌握《西游记》中的主要人物、情节和主题思想。了解明代社会的历史背景和文学特点，理解《西游记》的文学价 值。提高学生的阅读...
整本书阅读《西游记》公开课一等奖创新教学设计——以“三打白骨精”为例(整本书阅读教学设计)精读《西游记》 ——以“三打白骨精"为例 一、教学目标 1.掌握精读策略:以“三”为线索,深入故事;“细嚼慢咽"品味语言;勇敢提问,挖掘探究价值。本课程旨在通过三个核心活动——即以“三”这一数字为独特视角切入故事...
1. 尝试打破以往名著导读的教学思路和办法。我专门关注了“一师一优课”“《西游记》:精读和跳读"的全国上传资料情况,但是,呈现的教学思路、办法普遍陈旧、重复,缺少对《西游记》文化底蕴的挖掘。整本书阅读教学对我来说还比较陌生,之前并未真正尝试过,我找到吴欣歆教授关于整本书阅读的书《培养真正的阅读者——...
资源描述 1、七年级上册 第六单元 名著导读 西游记整本书阅读分享课公开课一等奖创新教学设计 西游记整本书阅读分享课教学设计 【书籍概况】西游记是我国古典文学名著之一,作者吴承恩。该书以唐僧师徒四人西天取经为主线,讲述了他们在西行途中所经历的九九八十一难,以及降妖伏魔,化险为夷的传奇故事。本书最显著的特点...
部编版语文五年级下册整本书阅读之《西游记》推荐课 一等奖创新教学设计 部编版五年级整本书阅读之《西游记》推荐课教学设计 教学分析: 《西游记》是中国古代神话小说,是中国“四大名著”之一。主要讲了师徒四人降妖伏魔,历经九九八十一难,到达西天,取得真经,修成正果的故事。这本名著自问世以来在中国乃至世界各地广为...
小学整本书阅读推进课、指导课教学设计 授课教师 姓名 单位 学科 语文 电话 授课案例 案例名称 《西游记》导读 年级 五年级 学生人数 教学设计 1.教学目标: 一、能用自己的话讲清楚石猴出世和成为猴王的故事。 二、借助人物形象的品读,体会猴王勇敢机灵,活泼可爱、敢作敢为的特点。 三、学习阅读古典名著的方法,...
市“整本书阅读”大赛一等奖 文|郭学萍 01 新课标在《关于课内外读物的建议》中,推荐的第一部长篇名著就是《西游记》。今天,长辫子老师就和大家分享盐城市优质课竞赛一等奖——花冬萍老师执教的《西游记》完整资源包。 若需要《西游...
(3)初步学会阅读整本古典名著的基本方法。 2.教学重难点: 重点:初步了解中国古典四大名著,激发学生的阅读兴趣。 难点:指导学生初步学会读整本古典名著的方法,并尝试分享阅读成果。 3.教学准备: 学生准备:课前搜集材料,阅读《西游记》。 教师准备:课件。 4.教学过程(包含师生活动及设计意图): 闯三关,揭课题 (1...