《琵琶行》的优秀教案篇1 教学目的 1、欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术, 2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 3.认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 教学重点 1、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。 2、引导学生从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情...
琵琶行教案 篇1 教学目标: 1、欣赏并学习本诗运用形象比喻描写音乐的语言艺术和侧面烘托的表现手法。 2、培养学明确整体感知课文的能力,培养学明确立足文本运用想象分析鉴赏诗歌的能力。 3、培养学明确的艺术感悟能力。 教学重点难点: 1、感受悲剧美,鉴赏音乐描写是重点; 2、通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形...
《琵琶行》教案 篇1 教学重点: 分析作者和琵琶女的身世,理解体会“同是天涯沦落人”。 一、导入: 上节课讲到:琵琶女的不仅仅是单纯的应约表演,更是在借助音乐来诉说心事,那么这个举止不凡,技艺高超的琵琶女究竟有怎样的经历呢?请看第三段琵琶女的自叙身世。 二、阅读第三段,概括琵琶女身世。 1、学生分组讨...
(1)身世共鸣:琵琶女被无情的岁月抛弃而诗人被上层社会抛弃: (2)音乐共鸣:琵琶弹奏出神入化,听者如痴如醉; (3)文化共鸣:白居易将自己 与琵琶女放在平等的地位且与我心有戚戚焉是难能可贵的。 7:回味课本中引用霍松林对第二段的赏析。 8:课后比较欣赏乐曲。(李贺〈〈李凭箜篌引〉〉 《琵琶行》教案3 一....
白居易琵琶行教案1 第1课时 一、写作背景 二、整体感知 1、听朗读录音,注意下列字的读音。 贾(gǔ)恬(tián)谪(zhé)思(sì)霓裳(cháng)六幺(yāo)嘈嘈(cáo)间(jiān)关虾(há)蟆(má)名属(zhǔ)教坊(fāng)绡(xiāo)钿(diàn)篦(bì)呕(ōu)哑(yā)嘲(zhāo)哳(zhā) 2、学生默读全诗,然后用...
琵琶行语文备课教案【篇1】 【教学目标】 1、了解诗人白居易的有关常识。 2、学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。 3、体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。 教学重点:学习用文字表现音乐的艺术手法 教学难点:感受“声中之情” 【教学方法】诵读、研读、小组合作学习 【课前预习】 1、反复诵读诗歌...
《琵琶行》教案 篇1 教学目的和要求: 1:仔细品味诗的主旨句同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的具体内涵; 2:感知诗中音乐描写的美好意境。 教学难点: 学生品味诗的艺术。 教学课时: 一课时 教学过程: 1:白居易简介(略); 2:听录音朗读课文,注意朗读过程中音乐旋律与人物的心理变化过程。 3:学生找出与小序内容对...
《琵琶行》教案 篇1 【教学目标】 1、培养学生透过人物的行动、语言,理解人物思想感情的能力。 2、学习用比喻描写声音变化的写法,培养学生联想和想象能力。 【教学重点】 1、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。 2、通过对人物身世命运的分析,解读作品的思想感情,把握意境。 【教学过程】 第一课时 一、板书...
《琵琶行》教案 篇1 教学要点: 1,有感情地诵读全文,并能背诵第二自然段。 2,鉴赏这首诗歌。 3,理清全文脉络,[三次弹奏是贯穿全文的主线] 4,品味诗歌意境,体会诗人感情。 教程要求: 一导入课文 问:大家是否喜欢中国的古音乐? 音乐是中国的国粹,请同学们欣赏一段琵琶演奏曲《霓裳》。 我们从这优美的音乐声...
因()为()长句,歌()以赠之,凡()六百一十六言(),命()曰《琵琶行》。 问:小序有什么作用? 二、赏“景” (1)“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟” (2)“别时茫茫江浸月” (3)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白 (4)绕船明月江水寒 (5)住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿...