求也退故进之由也兼人故退之“求也退,故进之;由也兼人,故退之”这句话出自《论语·先进篇》,是孔子在教育实践中因材施教的一个具体体现。 一、背景与原文 这句话的背景是子路(由)和冉有(求)两位学生分别向孔子提出了同样的问题:“听到了一个道理或命令,是否应该立即行动?”...
1.求也退,故进之;由也兼人,故退之是什么意思? 答;“求也退,故进之;由也兼人,故退之”的意思是:冉求总是退缩,所以我鼓励他;仲由好勇过人,所以我约束他。原句中的“求”指的是冉有,”由”指的是子路,冉有和子路都是孔子的弟子。该句出自《论语先进篇》,共有26章,主要说明了“过犹不及”的中庸思想,学习...
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”翻译为孔子开导说:“冉有遇事畏缩,所以要鼓励他;子路遇事轻率,所以加以抑制。”具体问题具体分析,针对不同事物的不同...
”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。正文 1 冉求做事畏缩不前，所以要鼓励冉求大胆进一步；仲由敢作敢为有时不够慎重，所以要抑制约束仲由慎重地退后一步。出处：春秋末期孔子弟子《论语·先进篇》之二十二原文：子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？...
解析 C 正确答案:C 解析:“求也退,故进之;由也兼人,故退之”来源于《论语》。讲子路和再有向孔子请教的是同一个问题:听到一个很好的主张,是不是应该马上去做呢?孔子却对不同的人作出不同的回答。可见,控自针对不同事物的不同特点,采用不同的解决方法,即体现了因材施教的原则。 知识模块:教育学...
子曰:“求也退,故进之;由也兼人故退之。子路和冉有各有特点,子路,冉有_。对于同一个问题,孔子针对子路与冉求各自的情况作了不同回答,这反映出孔子的教育理念。 5子路问:“闻斯行诸?”,子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之!”;冉有问:“闻斯行诸?”,子曰:“闻斯行之!”;公西华曰:“由也问‘闻斯行诸...
公西华曰:“由也问闻斯行诸,子日有父兄在;求也问闻斯行诸,子曰“闻斯行之。赤也惑,敢问。子曰:“求也退,故进之; 由也兼人,故退之。” 【译文】 子路问道: 听到事情是否就付诸实施呢? 孔子说: “有父亲,兄长在,怎么能听到就去做呢? 冉有问道: “听到事情是否就付诸实施呢? 孔子说:“听到就去做。公西...
子曰: 求也退,故进之。由也兼人,故退之。兼,是取胜之意。 子路,这个人比较勇敢,好勇又好胜。 所以当他遇事情的时候,孔夫子告诉他要,退之,你不能听到了就要去做,你要先问问父兄的意见。而冉求和子路恰恰相反,求也退,故进之。冉求的性格过于退缩,不够勇敢,所以告诉他听到了就去做。
把下列句子翻译成现代汉语。(1)求也退,故进之;由也兼人,故退之。译文: 相关知识点: 试题来源: 解析 冉求平时做事退缩,所以(我这样回答他)推进他一把;子路敢作敢为有时不慎重,所以(我这样回答他)压压他。(2)不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。译文:不是弟子努力想弄明白某个问题却还没...
【原文】子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之!”公西华曰:“由也问:‘闻斯行诸?’子曰:‘有父兄在。’求也问:‘闻斯行诸?’子曰:‘闻斯行之!’赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。” ...