其他老师认为对知识技能的创造性运用和实践就是一种智慧,重要的是要学以致用。 最后,赵主任对此次共读活动提出伴读建议,希望老师们精读《幸福教育与理想课堂八讲》,两个月里不定期分享交流,时刻关注《幸福教育与理想课堂八讲》读写群,聆听其他共读学校老师的真知灼见。 共读一本好书,共同感受教育的温度,聆听窗外...
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第一讲理想课堂,幸福人生 对理想课堂建设的意义认识 理想课堂的意蕴 理想课堂建设的支持和保障体系 理想课堂建设的实践策略 相关问题与回应 第二讲让学生享受课堂、享受成长 让学生享受课堂 让学生享受成长 “种田靠天气,教育靠关系” 合理运用惩戒的教育方法 ...
在2023年的最后一天,终于读完陈大伟老师的《幸福教育与理想课堂八讲》这本书,幸福教育是确实存在的,理想课堂是可以实践的,我可以做的就是努力去实现更多的好课。 陈老师说:“教师幸福是学生之福、学校之福、社会之福。”的确如此,我们要致力于教师的幸福生活,教师需要有幸福的能力,“要有认识幸福、感受幸福和创造...
为营造浓郁读书氛围,进一步提升学校教师的人文底蕴和文化素养,11月14日,娇山湖小学娇语读书社在三楼会议室举行了11-12月教师共读活动启动仪式。本次共读图书是华东师范大学出版社出版的《幸福教育与理想课堂八讲》。 赵树果主任向老师简介《幸福教育与理想课堂八讲》的作者陈大伟教授。陈大伟教授主要研究方向:教师教...
陈大伟 幸福教育与理想课堂八讲 /s/blog_7f18630a0101lw6t.html 自序 走在理想课堂建设的道路上 ? 1982年即将中师毕业时,一位早一年走上教师工作岗位的学兄对我说:“才出校门朝气蓬勃,不到三年棱角磨落。”这位学兄的话影响了我,我一直小心谨慎地提防自己的“棱角”被“磨落”,提防教育的现实使自己变得...
我们的课堂理想是人的幸福。理想课堂中的的幸福是当下和未来幸福的统一，是教师幸福与学生幸福的和谐，是身体（身体舒展，不要太难受、不要太疲惫）和精神幸福（是发现了自己、丰富了自己、、发展了自己、实现了自己，是精神充实、丰盈，是内化和外化中审美）的统一。《幸福教育与理想课堂八讲》第一讲读书分享活动...
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关于“理想课堂与幸福”,我认为“教育需要幸福很好理解,而“幸福需要教育”更需要仔细体会。生活当中,很多人并不懂得如何能幸福,还有很多人不知道什么是幸福。教育可以教会人懂得什么是幸福,怎样拥有幸福,体验更多的幸福,怎样提升幸福的能力等。 一个有丰富学识的人,应该是比一般人拥有更多幸福的人。比如:当我们去旅游...