守恒 守恒是指通过计算实验物体的两维视觉来达到掌握的守恒。通过 计算实验物体的两维视觉 来达到掌握守恒
守恒定律（拼音 shǒu héng dìng lǜ ）是指在自然界中某种物理量的值恒定不变的规律。守恒定律是一种简单的讲法，意思是不管是什么东西，它的量，不论发生什么事，都不会变。守恒并不代表某种物理量恒定不变，而是某种物理量的增加量恒等于流入量（增加量为负代表减少，流入量为负代表流出）。增加量不等于...
守恒的概念指的是在物理学中,某些特定的物理量在一个封闭系统中是守恒的,即这些物理量的总量不会随着时间的推移而改变。这些守恒量包括能量、动量、角动量等等。当一个系统内部发生变化时,其中某些物理量的变化将是另一些物理量的补偿,以保持系统整体的守恒状态。例如,当一个物体受到外力作用而发生加速度时,它的动...
守恒指一种特定的转化关系的永恒性；不守恒指不具有这种转化关系。守恒性说明了自然界是一个无限转化过程。事物在转化中必定保持双方质和量互相适应的关系，由此导致了自然界各个物质系统能在不断的运动变化中维持动态的和谐。早在古代人们已经有了守恒的观念。在中国古代《周易》和老、庄的哲学中都包含着丰富的不生...
守恒的概念是: 守恒是指概念的掌握和概括能力不再受事物的空间特点等外在因素的影响,而能够抓住事物的本质特质进行抽象概括。也就是儿童的认知能力不再因为事物的非本质特征(如形状、方向、位置等)的改变而改变,能够达到透过现象看清本质,把握本质的不变性。 守恒的实验: 给儿童呈现两排数量一样多糖果,前后排列一致...
守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化,它的量始终保持不变。守恒性包括有质量守恒、重量守性、对应量守恒、面积守恒、体积守恒、长度守恒等。不同类型的守恒形成的时间是不同的。一般来说,儿童掌握各种“守恒”的时间如下:数目守恒(6～7岁)、物质守恒和长度守恒(7～8岁)、面积和重量守恒(9～10...
守恒概念是指个体能认识到物体固有的本质属性不随其外在形态的变化而发生改变的特征。某物体或情境表面上发生变化时，前运算儿童不能理解物体固有属性仍保持不变或保持守恒的事实。这点与解决三山问题一类角度获取任务时所遇到的区分知觉性和推论的现实性的问题相类似。前运算期儿童常常受到知觉的限制。
守恒是皮亚杰运用到认知心理学范畴的术语,指物体的外部特征起了变化,但个体认识到物体的量或者内部性质并没有改变,包括质量守恒、重量守恒、面积守恒、体积守恒、长度守恒等。 守恒概念是皮亚杰的儿童认知发展阶段论中的核心概念之一。 皮亚杰认为前运算阶段儿童的思维只...