解析 参考答案:C 解析: 感知运动阶段的儿童形成“客体永久性的概念”;前运算阶段的儿童思维是不成熟的,典型特点是自我中心性或不“守恒”行;具体运算阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念;形式运算阶段的儿童具备了抽象思维。 考点:毕生发展,儿童期的身心发展
百度试题 题目皮亚杰把人的发展分为四个阶段,在他的阶段划分中,儿童的守恒概念出现在哪个阶段。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 相关知识点: 试题来源: 解析 C 反馈 收藏
儿童的思维进入了具体运算阶段,也就是具有了守恒性和可逆性特点。选项A不正确。皮亚杰认为人的任何知识都来源于动作,动作是感知的源泉和思维的基础。选项B不正确。2~7岁的儿童处于该阶段,这时儿童开始学习并能够运用符号来对事物进行表征。选项D不正确。在儿童十一二岁之后进入该阶段,这是思维发展区域成熟的阶段。
“守恒”的概念出现在皮亚杰认知发展阶段中的哪个阶段( )。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
题目 按照皮亚杰的认知发展理论,儿童对“守恒”概念的掌握出现在哪个阶段( )。 答案 C 解析 null 本题来源 题目:按照皮亚杰的认知发展理论,儿童对“守恒”概念的掌握出现在哪个阶段( )。 来源: 2024年汉语言专科-心理学考试历年真题常考点试题带答案 收藏...
守恒概念出现在儿童的哪个认知发展阶段 研究发现,大约在4-7岁的儿童开神衫始理解守恒概念。这个阶段的儿童能够理解物体在形状、大小、数量等方面的变化不会影响它们的总体特征。守恒概念是指对事物数量、重量、体积等特征的守恒性质的理解和认识。这一概念在儿童认知发展中
研究发现，大约在4-7岁的儿童开始理解守恒概念。这个阶段的儿童能够理解物体在形状、大小、数量等方面的变化不会影响它们的总体特征。守恒概念是指对事物数量、重量、体积等特征的守恒性质的理解和认识。这一概念在儿童认知发展中出现在数量认知阶段，特别是在数量认知的第三阶段。在数量认知的第一阶段，儿...
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百度试题 结果1 题目按照皮亚杰的认知发展理论,儿童对“守恒”概念的掌握出现在哪个阶段? A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 相关知识点: 试题来源: 解析 C 反馈 收藏