北京青年政治学院党委书记、第十一届国家督学杨志成研究员,为教师们带来了一场题为《从未来教育到全息课堂》的精彩讲座,13所项目联盟校的全息课堂教学种子教师参与学习,老师们收获颇丰,在专家讲座结束后,150余位种子教师认真撰写了培训心得体会。以下是部分教师的学习心得分享...
全息课堂呈现的逼真图像能够在视觉上引发学生的浓厚兴趣。与传统的平面图像或文字相比，立体、逼真的图像更能够吸引学生的注意力。学生可以近距离观察分子结构、行星运行轨迹等抽象概念，这种视觉冲击增强了他们对知识的好奇心，让学习变得更加生动有趣。2.3 情感共鸣 全息课堂中的虚拟场景和角色能够引发学生的情感共鸣。
全息课堂是利用全息投影技术在虚拟空间中创造出真实感的三维图像，为学生呈现生动、互动的学习内容。全息课堂能够提供沉浸式的学习体验，使学生能够更加直观地理解抽象的概念，并参与到互动式的学习活动中。然而，虽然全息课堂在短期内可以激发学生的学习兴趣和积极参与，但其对学生学习动机的长期影响尚不清楚。因此，本...
1.3 项目整体架构：本项目将从价值层、应用层、主体层、支撑层四个层面进行全面的部署，形成一个教育数字化的全息课堂“复杂系统”。我们将研究全息课堂在推动教育数字化进程中的作用，探索全息课堂的相关技术要点，并设计一些相关的应用场景。同时，我们还将制定详细的项目实施时间表和工作安排，以确保项目的顺利进行。
根据上述分析,基于多种技术支持的全息课堂,将带来全新的学习体验和教学功能,其主要表现在以下四个方面:预设实验,变革教学;高保真仿真,深化具身认知;自主孪生,强化教学;机器学习,拓宽评价(具体如表1所示)。 全息课堂的技术构成框架 随着技术发展和教与学需求的攀升,...
一、全息课堂教学模式的定义和特点 全息课堂教学模式是一种利用先进的虚拟现实技术，以3D虚拟影像为基础，利用手势、语音、头部追踪等交互方式，实现全方位的课堂体验。在这种教学模式下，学生可以看到、听到、触摸到教学内容，参与度大大提高，且更加符合人的感官习惯，能够有效地提升学生的学习兴趣和学习效果。二、国家...
对于某些学科，特别是科学和工程领域，全息虚拟课堂提供了宝贵的实践机会。学生可以在虚拟环境中进行实验，而不必担心实际材料的耗费和安全问题。全息虚拟课堂在教育革命中的关键作用 全息虚拟课堂不仅是教育的未来前景，更是教育革命的核心推动力之一。以下是全息虚拟课堂在教育革命中的关键作用：1. 打破传统教育壁垒 传统...
教育数字化全息课堂,即通过应用全息课堂技术,推进教育数字化进程,为学生和教师创造全新的学习与教学环境。 2.2 项目目标 该项目的目标是多方面的,包括: ●提升学生学习效果:通过全息课堂的沉浸式学习体验,激发学生的学习兴趣和主动性,提高他们的学习效果和知识掌握程度。
2024年8月20日下午,丰台区全息课堂教学项目推进讨论会在北京教育学院附属丰台实验学校东校区召开。北京青年政治学院党委书记杨志成博士,丰台区教委副主任郝玉伟,丰台教科院院长蒋炎富、副院长简作军,北京教育学院附属丰台实验学校校长季飞、副校长高霞,以及丰台教科院...
全息课堂是一种互动的学习方式，学生可以通过触摸、旋转等方式对教学内容进行操作和探索。这种参与感和互动性可以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在地理课上，学生可以通过触摸屏幕探索各个国家的地理位置、气候、人口等信息，这种互动的学习方式可以让学生更加积极地参与到学习中来。3.鼓励学生自主学习 全息课堂还可以...