北京教育学院附属丰台实验学校季飞校长,针对全息课堂教学项目的开展和实施,表达了两个关键词:顺势而为,迎难而上。季校长表示学校团队将采取从点到线再到面的系统化方法,不断更新教师队伍观念,稳步推进全息课堂教学,致力于形成全息课堂教学范式。教科研陈慕灵主...
全息投影技术可以用于科学、工程、医学等学科领域的动态知识演示。例如，在生物学课堂上，教师可以借助全息投影展示人体解剖结构，动态演示脏器的功能和血液流动过程，使学生能更直观地了解生理机制。在物理课堂上，可以通过全息投影演示复杂的物理实验和现象，如电磁波、光波的干涉和衍射，帮助学生更好地理解具象概念。虚拟...
一、全息课堂教学模式的定义和特点 全息课堂教学模式是一种利用先进的虚拟现实技术，以3D虚拟影像为基础，利用手势、语音、头部追踪等交互方式，实现全方位的课堂体验。在这种教学模式下，学生可以看到、听到、触摸到教学内容，参与度大大提高，且更加符合人的感官习惯，能够有效地提升学生的学习兴趣和学习效果。二、国家...
云视图研的全息教学,也是基于网络传输技术的远程教学方式,不过与传统网络教学不同的是,全息教学带给了课堂“超时空”的体验,通过立体光学成像系统,即使老师远在千里之外,而从学生的视角中看老师仿佛就在讲台前方,比起单纯的网络播讲+小屏播放,全息课堂带来的教学互动性和知识转化率,是完全不可同日而语的。 可以大...
2024年9月24日,丰台区全息课堂教学项目系列专题培训活动的第二场,在北京教育学院附属丰台实验学校隆重召开。北京市丰台区教科院郝宏来老师、马丽荣老师、北京教育学院附属丰台实验学校书记张良利、副校长高霞,以及13所项目联盟校的干部教师、全息课堂教学种子教师代表现场参...
全息课堂教学可以将不同学科的知识进行整合,并通过虚拟场景的呈现方式进行交叉教学。这有助于学生理解知识的联结和通盘考虑问题的能力。 全息课堂教学具有高度互动性、多维度呈现、实践性强和跨学科整合等特点,有助于提高学生的学习效果和兴趣。 二、优势 全息课堂教学相较于传统教学方式具有许多优势,能够为学生带来更...
全息教室的主要特点是在裸眼条件下,实现学生视角的高立体感、高还原度的显像效果,这是其核心技术要点。同时老师可以实现虚拟人像+课件、虚拟人像+三维、虚拟人像+真人老师的多种模式的教学情景变化。 虚拟现实教学的新玩法,在全息教室系统中,裸眼课堂教学效果足够惊艳,能实现所想即所见的教学体验,上图为云视图研息...
课堂——集中反映学校办学宗旨,育人目标的主阵地;老师心之所向,情之所归,潜精积思的专业场域。 “锦一”学科团队对全息课堂的探索始于2017,经2018,跨2019,到2020年的6月,恰逢第三届青赛课落幕。值此重要时刻,“锦一”教学人深情回眸,撷萃过往点滴,以为自勉。
全息课堂教学策略可以用于各个学科的教学,包括数学、语文、物理、化学等等。它可以让学生不再是 passively 接收知识,而是主动地进行学习,提高了学习的效率和深度。 1.直观性 全息课堂教学策略可以提供一个更加直观的学习环境。学生可以在虚拟的环境中进行学习,可以亲身参与到知识的构建和探索过程中。这种直观的学习方式...
“多维”课堂与“全息”教学课堂教学模式,是通过自主学习、交流研讨、协作攻关、操演体验与总结反思五个教学环节完成的,并通过激励引导、问题探究和项目实施三个途径展开的,最终实现了学生在学习知识和技术的同时获得了全面发展。 以久久为功的精...