高校网络舆情是以网络为载体，以相关事件为核心，是广大师生情感、态度、观点、意见的表达、传播与互动，以及后续影响力的集合。做好高校网络舆情应对处置关系到师生切身利益，关系到校园安全稳定，关系到立德树人根本任务的落实。充分认识高校网络舆情的主要特点 高校群体的特殊性使得高校网络舆情特征明显，一定程度上加大...
一、加强意识形态教育引导 高校应深化对意识形态工作重要性的认识,将意识形态教育纳入教学体系。通过开设相关课程、举办讲座和研讨会,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强对教职工的意识形态培训,提高他们识别和防范不良意识形态的能力。 二、构建网络舆情...
高校网络舆情是以网络为载体,以相关事件为核心,是广大师生情感、态度、观点、意见的表达、传播与互动,以及后续影响力的集合。做好高校网络舆情应对处置关系到师生切身利益,关系到校园安全稳定,关系到立德树人根本任务的落实。 充分认识高校网络舆情的主要特点 高校群体的特殊性使得高校网络舆情特征明显,一定程度上加大了应...
一、高校网络舆情的特点 由于高校群体的特殊性,高校网络舆情除了具备网络舆情的共性特征,还具备敏感事件多、爆发速度快、复杂程度高、影响广泛等个性特点,呈现多发易发、泛化异化、内外联动、波次推进、意识形态斗争倾向明显的态势,加大了网络舆情管理的难度。 (一)舆情主体特殊 高校教师在知识储备、思维方式、行为举止、...
高校作为意识形态工作的前沿阵地,突发事件带来的网络舆情往往具有极强的外溢性,不仅关系到高校和谐稳定,而且影响整个互联网乃至现实社会的舆论风向。面对复杂多变的网络舆情,部分高校在应对过程中往往还存在认识不到位、回应不及时、方法不科学等问题。因此,必须完善工作机制,不断提高突发事件舆情应对能力,牢牢掌握高校意识...
习近平总书记强调,“我们必须科学认识网络传播规律,提高用网治网水平,使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量”。面对信息化带来的机遇和挑战,高校提高网络治理能力,重视网络社会带来的深刻变革,对症下药,提高舆论引导的效果和舆情治理水平,无疑也是更好地落实好高校“立德树人”根本任务的重要保障之一。
一、高校网络舆情的特点 网络舆情实际上来源于现实生活,是舆情在网络中的发展和体现。高校网络舆情是在特定的网络空间内,特定的主体——学生网民,围绕社情民意(通常是现实生活中的某些热点、焦点问题)的发生、发展而产生的有较强影响力、倾向性的言论和观点,...
高校网络舆情是指在高校校园内，以学生为主要参与群体，通过互联网平台对各类热点话题、社会事件等表达观点、情绪和态度。参与主体特定 以学生为主体的年轻人群，思想活跃，表达欲望强烈。话题多样性 涉及校园生活、社会热点、国家大事等各个方面。传播迅速 通过社交媒体、论坛等渠道，信息传播速度快，覆盖面广。高校网络...
11月19日，当事人发布视频表示自己遭到网络暴力，并晒出自己手写的“休学申请”。一边是对助学金分配不公的控诉，一边是拿助学金者的炫富……高校助学金，成为了大学生人生路上的第一颗试金石，也成为了象牙塔里剩下的最后一块敲门砖。更多：公众号，网络舆情分析师考培基地 工信人才：网络舆情分析师职业岗位等级...
高校网络舆情可以直接诱发突发事件,也会使高校在处理其他突发事件过程中受到影响,导致事件难以解决。辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量,应加强高校意识形态阵地建设,积极探索新形势下大学生网络舆情的新特点、新任务和新举措,不断提升大学生思想政治教育质量。