”这样的赏析全然得不到诗句中所蕴藏的壮景与情感，换句话说，这是不驱遣想象力的结果；同时又论述在想象中睁开眼睛来看这十个文字所构成的画面，便能感受到诗中静寂的境界。作者通过举例论证与对比论证，得出了结论：“像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。”5.请你根据...
以下是小编为大家整理的《驱遣我们的想象》作文,仅供参考,大家一起来看看《驱遣我们的想象》吧 [原文]文字是一道桥梁。这边的桥堍(tù,桥两边靠近地面之处)站着读者,那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。不但会面,并且了解作者的心情,和作者的心情相契合。先就作者的方面说。文艺的创作决...
作者首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质,即“接触作者的所见所感”,然后以赏析王维诗句为例,从正反两个角度论述了驱遣想象力的重要作用。 目标导学二:赏析语言,领悟内涵 文中有许多句子,都有十分深刻...
如“疑问:大漠上也许有几处地方聚集着人,难道不会有几缕的炊烟吗?”这样的赏析全然得不到诗句中所蕴藏的壮景与情感,换句话说,这是不驱遣想象力的结果;同时又论述在想象中睁开眼睛来看这十个文字所构成的画面,便能感受到诗中静寂的境界。
《驱遣我们的想象》图文解读 来源:网络,如有侵权,请联系删除。 获取更多教材在文章底部回复数字:11喜欢此内容的人还喜欢 中考语文复习:阅读理解《课外文言文》课件 三公主教案 不喜欢 不看的原因确定 内容低质 不看此公众号内容 统...
九下语文《驱遣我们的想象》：读文字，作想象，入意境，得体验 一、学习目标 1.整体感知文本内容，了解作者观点，在阅读中独立思考，获得启发。(重点)2.关注作者所作的鉴赏范例，了解作者引导我们驱遣想象欣赏作品的方法，形成能力。(难点)3.学会欣赏文艺作品，懂得在欣赏时驱遣想象，感受作品的艺术美，提升自己的...
作者列举两个例子，阐明要多角度驱遣我们的想象，才可以走进作者的意境。第三部分(14)1、最后一段有什么作用？明确：点题，总结全文，水到渠成，得出中心论点：欣赏文艺作品，要学着驱遣自己的想象，通过文字去接触作者的所见所感，接受美感的经验，得到人生的受用。2、梳理本文的论证思路。明确：作者首先阐述文艺是...
2024普通话测试朗读作品26号《驱遣我们的想象》范读,普通话+跟读练习!#教育 #教师资格证 #普通话 #驱遣我们的想象 - 普测一甲播音李老师于20240302发布在抖音,已经收获了17.3万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
3.班级举行“驱遣我们的想象”综合性实践活动，请你展开想象，围绕“黄昏”“细雨”“明媚”三个词写一段话，要求表意完整，富有诗意美，不少于80字。示例：雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去,撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，...
解析 作者首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质,即“接触作者的所见所感”;然后以欣赏王维诗句和高尔基的《海燕》为例,从正反两方面论述了驱遣想象力在欣赏文艺作品中的重要作用。 结果一 题目 【题目】《驱遣我们的想象》分析本文的论证思路。 答案 【解析】作者首先通过论述作者、...