《诺曼底号遇难记》教学反思 当读完这篇课文,我的心已经被深深震撼。课上,我致力于引导学生体会人物的伟大品质,体会作者引人入胜的描写。 一、引导质疑,激起阅读兴趣。 学生进入高年级,解决自己感兴趣的语文问题能激起学生的阅读兴趣,并且在阅读中有明确的目的性。本节课利用电影《泰坦尼克号》的一段视频,将文中恐...
诺曼底号遇难记教学反思 1 经过组内集体教研,自己的认真复备,昨天,我成功的完成了《“诺曼底”号遇难记》一课的授课内容。课后,我对自己的课堂教学实践进行了全面而深入的思考与总结,认为这节课的成功之处有以下几点: 一、创设情景,让学生的思维在现实与文本中进行链接,达到认识上的一个梯度。 本课的重点是让学...
【部编版语文四年级下册诺曼底号遇难记教学反思第2篇】 一、师生共读很快乐 今天讲《诺曼底号遇难记》,我先让学生依据自学指导自主学习课文,让后和全体学生大声的齐声共读这篇课文,我们师生共浸在这种美妙的朗读当中,每个人都很快乐,每个人都很专心,每个人都很忘情的读着,送着。这时候,我才发现,原来,师生共读...
《“诺曼底”号遇难记》教学反思篇1 教学有法,而教无定法。在课堂小结时,再突出地让学生回想与正确的人生观有关的名句联系起来,会更好加深学生对本课的理解。 可以让学生学学《实话实说》栏目的结尾,说一句你最想说的话,并进行引导。 生1、有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。 生2、与其浑浑...
《诺曼底号遇难记》六年级下册教学反思 《诺曼底号遇难记》六年级下册教学反思 今天和同学们一起学习了《诺曼底号遇难记》,本来的设想是在理清小说的情节之后进行人物分析的,从而让学生能对小说的人物性格有所把握,在教学中,我想通过学生的朗读,从船长的语言中体会他坚毅、沉着冷静的品质,最后对教材进行拓展,让学生...
五年级下语文教学反思9诺曼底号遇难记_苏版 今天和同学们一起学习了《诺曼底号遇难记》,本来的设想是在理清小说的情节之后进行人物分析的,从而让学生能对小说的人物性格有所把握,在教学中,我想通过学生的朗读,从船长的语言中体会他坚决、沉着平复的品质,最后对教材进行拓展,让学生对价值观的问题进行探讨,从而引导...
《诺曼底号遇难记》教学反思5 上完《诺曼底号遇难记》一课后,我细细反思,认为这节课的胜利之处有以下几点: 一、以读为本,注意培育同学的朗读力量 新课标给基础教育带来了一股清风,同时也给我们这些奋斗在教学一线的老师带来了新的挑战,老师们在语文教学中都熟悉到了“读”的重要性,“要让同学充分地读,在读中...
《诺曼底号遇难记》教学反思与评价篇一 让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟。在危急时刻,哈尔威船长是怎么说的?让学生自己朗读哈尔威船长的话,再指导学生读,学生的感情得到了升华,也读出了感情,从而体会了船长镇定自若、舍己救人、忠于职守的品质。 新课伊始,我告诉学生:聪明的孩子不仅会提问题,更会思...
部编版语文四年级下册诺曼底号遇难记教学反思推荐3篇 〖部编版语文四年级下册诺曼底号遇难记教学反思第【1】篇〗 教学反思 “课堂气氛热热闹闹,语言的学习却失落了”,这是课改后语文课上出现的一个怪现象。在这堂课上我努力避免这一现象,非常注重学生感悟语言,力求做到和学生一起“在阅读中探究,在探究中阅读”,...
《诺曼底号遇难记》教学反思(通用7篇) 完本钱节课的教学后,我反思整个教学过程,认为有三个方面的亮点需要我连续在教学中实践。 一、放手自学,培育自学力量 学生进入五年级,已经具备了自学生字、新词的力量。因此,这一环节我放手让学生自学,接着小组沟通,最终用检测的形式检查。重点生字的音、形、义,多种方法理解...