六、课程资源开发与利用 学校和教师应积极开发和利用各种课程资源,包括: -纸质及电子教材 -网络资源 -校内外英语活动 -跨文化交流项目 -媒体资源(如电视、电影、录音、录像等) 结语 2024年英语新课程标准以培养学生的综合语言运用能力为核心,强调真实的语言实践和多元的评价体系。通过实施这一新标准,我们期待培养出...
首先,程教授对英语课程的性质进行解读,他指出:新课标强调教师要在把握英语课程的工具性与人文性统一的同时,也要把握英语课程当中的基础性、实践性和综合性。 核心素养“新”解读 接着,程教授结合具体的教学设计示例,深入浅出地解读了新课...
本课程标准是对小学英语教学的全面指导,为教师的教学提供了明确的方向和目标。 一、课程目标 1.1总体目标 培养小学生英语学习的兴趣,使其初步形成英语语感,掌握基本的英语语言知识,具备初步的英语听、说、读、写能力,为以后的学习打下良好的基础。 1.2分级目标 一级目标: -能听懂简单的日常用语,进行基本的问候和...
《义务教育英语课程标准(2022年版)》包括前言(指导思想、修订原则、主要变化)和正文(课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施及附录)。 前言 (点击图片可放大观看) 第一部分:目录及课程性质 (点击图片可放大观看) 第二部分:课程...
《全日制义务教育英语课程标准》和与之相衔接的《普通高中英语课程标准》将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别,旨在体现基础教育阶段学生英语语言能力循序渐进的发展特点,保证英语课程的整体性、连续性和渐进性。英语课程应按照学生的语言水平及相应等级要求组织教学活动和评价活动。 (四)强调学习过程,体现语言学习的...
2024《义务教育英语课程标准》(2022年最新修订版)原文附解读 一、课程性质 英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用 的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具,对中国走向世界、世 界了解中国、构建人类命运共同体具有重要 作用。《义务教育英语课程》体现工具性和人文性的统一具有基础 性、实践性和综合性...
《义务教育英语课程标准》(以下简称《新课标》)开始实施,这无论是对基础教育还是我国整个外语界都是一件大事。通过研读《新课标》、线上学习《新课标》相关讲座及网络相关资源,笔者现对《新课标》变化进行整理,写成系列文章与大家共享。 【变化解读】 通过对比2011年版与2022年版义务教育英语课程标准的目录,我们可以...
以下是英语新课程标准的一些主要特点: 1.强调语言实践:英语新课程标准注重学生的语言实践,通过大量的听、说、读、写活动,培养学生的英语语感和语言运用能力。 2.注重文化素养:英语新课程标准强调文化素养的培养,通过学习英语国家的文化、历史、社会制度等方面,提高学生的跨文化交流意识和能力。 3.强调自主学习:英语新...
义务教育英语新课程标准(2022年) 三、教学建议 1. 创设情境:教师应创设生动、有趣的英语学习情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语运用能力。 2. 互动教学:教师应鼓励学生积极参与课堂活动,通过互动教学,提高学生的英语交际能力。 3. 分层教学:教师应根据学生的英语水平和学习需求,进行分层教学,确保每个学生都能在...
评价内容应与教学目标和教学内容相匹配,能够全面、客观地反映学生的英语水平和能力发展情况。 总结 2024年最新初中英语新课程标准旨在培养学生的英语综合能力,强调实际运用和跨文化交际能力的培养。教师应根据该标准,灵活运用多种教学方法,注重学生的实际运用能力,并采用多种评价方式全面评估学生的英语水平。