科学课程标准 (2022年版) 中华人民共和国教育部制定 北京师范大学出版集团北京师范大学出版社 前 言习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用,必须坚持马克思主义的指导地位,体现马克思主义中国化最新成果,体现中国和中华民族风格,体现党和国家...
结语 科学课程是学校教育的重要组成部分,是培养学生科学素养和综合能力的基础。本标准以适应社会发展和学生发展需求为基础,旨在促进学生科学意识的培养和科学探究能力的发展。学校应根据本标准的要求,合理安排科学课程的内容和教学方法,培养学生的科学素养和综合能力,为学生的未来发展提供坚实的基础。©...
深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面落实党的十八大、十九大、十九届六中全会精神、全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,反映国际科学教育改革的趋势,深化义务教育科学课程改革,是本次义务教育科学课程标准修订的重要背景。 第一,落实立德树人根本任务。党的十八大以来,党和国家对教育提出了一系列新要求,其...
本课程标准旨在培养学生的科学素养,提高他们的创新能力和实践能力,使其更好地适应未来社会的发展需求。 课程目标 1.理解科学概念,掌握基本的科学方法。 2.培养学生的科学思维能力,包括分析问题、解决问题的能力。 3.培养学生的实践能力,学会运用科学知识解决实际问题。 4.培养学生的创新精神,鼓励他们进行科学探索。 5...
1.科学思维的培养:2024版科学课程标准重视培养学生的科学思维能力,包括观察、分类、比较、实验、推理、创新等。其中,“科学探究”和“科学推理”是重要的教学方法,通过实验和探究的方式,培养学生发现问题、提出假设、进行观察实验和数据分析的能力。 2.实践能力的培养:2024版科学课程标准注重培养学生的实践能力,包括实验...
《义务教育科学课程标准》是2022年北京师范大学出版社出版的图书，作者是中华人民共和国教育部。内容简介 科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统,以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。根据研究对象不同，可将科学分为物理学、化学、生物学、天文学、地球科学等分支。这些...
【摘要】《义务教育科学课程标准(2022年版)》具有鲜明的时代性。与以往的课程标准相比,该版本有了许多新的变化。它指向核心素养,强化了整体设计,强调核心概念,具有更强的综合性和实践性,将对教学产生深远的影响。教师应开展素养导向的教学,促进学思结合,着力实现“教—学—评”的一致性。
《义务教育科学课程标准》颁布，标准规定了科学课程培养目标、教育内容和教学基本要求，提出课程要在立德树人中发挥关键作用，强化了育人导向，优化了内容结构，研制了学业标准，科学教育应着力培养科学核心素养。把培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求全面落实到课程之中，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格...
三、课程目标 立足学生核心素养的发展,依据核心素养的内涵及学段特征,体 现课程性质,反映课程理念,确定总目标和学段目标。 (一)核心素养内涵 科学课程要培养的学生核心素养,主要是指学生在学习科学课程 的过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价 ...