比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。性质:比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数(0除外),比值不变。比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数,叫比例的项。性质:在比例里,两个外项的积等于两个两个内向的积。 扩展资料: 比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之...
根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。 比例的量 >>>成正比例的量 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这...
小学比例的性质8个公式 ①表示两个比相等的式子叫做比例,如3:4=9:12、7:9=21:27 在3:4=9:12中,其中3与12叫做比例的外项,4与9叫做比例的内项.比例的四个数均不能为0. 比例有四个项,分别是两个内项和两个外项;在7:9=21:27中,其中7与27叫做比例的外项,9与21叫做比例的内项. 比例有四个项,...
(1)比例的意义是:表示两个比相等的式子,叫做比例例如3:5=3 5, 9:15=3 5表示3:5、9:15两个比相等的式子3:5=9:15,就是一个比例式(2)比例的基本性质是:在比例中,两内项的乘积等于两外项的乘积例如2:4=8:16中,靠近等号的两个数4和8就是比例的两个内项,远离等号的两个数2和16就是比例的两个...
小学必会知识点,比例的基本性质#数学 #数学思维 #小学数学 #曲庆杰 - 曲老师让孩子学会思考于20240410发布在抖音,已经收获了262.4万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
一、比例的意义 表示两个比相等的式子，叫做比例。如：4∶6＝2/3，6∶9＝2/3，4∶6和6∶9的比值相等，所以4∶6＝6∶9，这就是比例。例1、判断2.4∶1.6和60∶40 是否能组成比例。分析：我们要判断这两组比是否能组成比例，就要根据比的基本性质求出它们的比值是否相等。2.4∶1.6＝（2.4÷0....
1比例简介 比例:表示两个比相等的式子叫做比例。要想判断两个比式子能不能组成比例,要看它们的比例是不是相等。 比例的基本性质:组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。
小学六年级数学《比例的基本性质》优秀教案篇一 【教学内容】 比例的基本性质(教材第41页内容)。 【教学目标】 1、使学生理解比例的基本性质。 2、提高学生观察、计算、发现、验证和总结的能力。 3、在总结比例的基本性质的过程中,使学生感受到探索数学问题的乐趣。 【重点难点】 应用比例的基本性质判断两个比能否...
正比例的概念和性质(小学数学) 相关知识点: 试题来源: 解析概念两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系. 用字母表示:如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比值,(一定)正比例...
小学数学《比例的基本性质》教学设计篇1 教材分析 《比的基本性质》属于数学概念教学。它是在学生学习了商不变的性质、分数的基本性质及理解比的意义,能正确求比值的基础上进行教学的。它既是对前面所学知识的巩固应用,也为学生今后学习比例打下坚实的基础。本节课的知识目标是:使学生理解和掌握比的基本性质,并会...