《分数的意义》教案3 一、复习导入 1、根据分数与除法的关系填空。 被除数÷除数说说:分数与除法的关系。 2、提问:80÷20的商是多少? 被除数、除数都扩大5倍,商是多少?被除数和除数都缩小10倍呢? 回忆商不变性质(被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。) (商不变的性质是学习分数基本性质...
分数的意义教案 篇二 一、教案背景 1,面向学生:□小学 2,学科:数学 2,课时:1课时 3,学生课前准备: 1)、预习教材77、78页及练习十八的内容。 2)、收集生活中应用到百分数地方的知识。 二、教学课题 教养方面 1)、让学生感受百分数在生产,工作和生活中的广泛应用。培养学生收集信息的能力。 2)、提高学生自主...
分数的意义教案 篇1 教学目标: 1、使学生初步认识掌握百分数的应用,理解百分数的意义,了解百分数和分数在意义上的不同点;能说出一个数是另一个数的百分之几,能正确地读写百分数,运用百分数解决简单的实际问题,知道百分数在实际应用中的重要性。 2.通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索,让学生主动参与、...
分数的意义教案 篇3 一、教学分析 (一)内容分析 《分数的意义》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册的教学内容。《分数的意义》是在学生初步认识分数的基础上系统学习分数的开始,也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。分数的意义是今后学习分数四则运算和分数应用题的重要前提,对发展学生的思维能力有着...
《分数的意义》教案 篇1 分数的意义 1、进一步认识分数,发展数感,体会数学与生活的密切联系 2、进一步体会“整体”与“部分”的关系 3、理解有关单位“1”的数学内涵,进而揭示分数的意义,认识分数单位伯含义。 认识分数的意义,体会整体与部分的关系 观察分析,比较法,小组交流学习法 主题图的放大图,学生自备20根...
分数的意义教案篇一 教学目标: 知识与技能:理解分数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算法则。 过程与方法:经历解决问题和计算的过程,体验归纳推理的学习方法。 情感态度与价值观:感受数学与生活之间的联系,激发学生学习数学的兴趣,养成勤于思考的良好习惯。 教学重点: 掌握分数乘分数的计算法则。 突破方法: 引导学生分...
分数的意义教案1 一、教学目标: 1、了解分数的产生过程,理解分数和分数单位的意义,能对具体情境中分数的意义作出解释; 2、感受数学知识是在人类生产和实践中产生的,体会数学在实际生活中的运用,培养学生对数学的兴趣和利用所学数学知识解决实际问题的能力。 二、教学重难点: 1、理解分数的意义; 2、了解分数单位,...
数学教案:《分数的意义》 篇1 【单元学情分析】 本单元是在学生认识了整体“1”,初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,会简单的同分母分数加减法,能初步运用分数表示一些事物以及解决一些简单的实际问题的基础上,进一步认识和理解分数。 【单元教学目标】 1、结合具体情景与直观操作,体验分数生产的实际背景...
《分数的意义》教案 教材分析: 《分数的意义》是在学生初步认识分数的基础上系统学习的,也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。分数的意义是今后学习分数四则运算和分数应用题的重要前提,对发展学生的思维能力有着重要作用。学生已经知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份,取这样的一份或几份可以用分数来表...