《义务教育语文课程标准(2022年版)》课标指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。” 就这一表述看,语文课程核心...
《义务教育语文课程标准》 8大重点28个要点 (温儒敏教授讲座梳理) 前言 温儒敏“新课标解读”8大重点28个要点一、学习新版课标应持有的态度1. 要理解课标,首先要弄清其中的一些概念、课标的内涵、改版的理由、以及其中的逻辑关系等。2. 课标呈现...
本次义务教育课程标准修订以立德树人根本任务为指引,以核心素养(人的全面发展)为导向,旗帜鲜明地把课程从学科立场转向教育立场,以人的发展特别是核心素养的形成为宗旨重建课程标准的方方面面。 将核心素养作为课程标准的内核或基因,凝练课程培育的核心素养就成为了课程标准修订的先导性、关键性工作。 凝练课程培育的核心...
课程标准的形式是标准,是从标准 的角度来规范课程的,新课程标准在形式或结构上有什么变化。 01 新课程标准的属性: 内涵澄清与文本框架 课程标准是一个什么样的文本?其框架或主体内容有哪些? 课程标准在整个教育体系之中处于一个什么样的位置?发挥什 么作用? 《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“国家课程标 ...
图1 义务教育课程标准的文本框架与逻辑思路 课程标准是国家标准根底教育课程运作的纲领性文件,也是教育行政部门推动课程改革行动的指导性文件。所以,从国家层面讲,根底教育课程改革乃至整个根底教育改革往往都要从课程标准的研制或修订开始,这几乎是国际的惯例。课程标准的研制和修订是根底教育改革的引擎和支点。没有这...
课程标准的形式是标准,是从标准的角度来规范课程的,新课程标准在形式或结构上有什么变化。 01 新课程标准的属性: 内涵澄清与文本框架 课程标准是一个什么样的文本?其框架或主体内容有哪些?课程标准在整个教育体系之中处于一个什么样的位置?发挥什么作用? 《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“国家课程标准规定...
《信息科技与素质教育》是讨论主题。主要讨论了信息科技课程,你必须走素质教育的道路。一个观点就是信息科技课程不能够例外。不能够所有的义务教育阶段的课程都在践行素质教育,而信息技术还要坚持去操作,讲编程。为什么会讲到这一点?在信息科技课程还不是国家课程的时候。很多一线老师找我们反应,这个课程应该成为国家课程...
小学数学义务教育数学课程标准（2022年版）解读 一、数学课程变化 “强调过程、学生亲身经历、获得经验。”是啊，教学中不再是教师满堂灌，将知识讲授给学生，而需要在课堂上以“学生为主体”。在小学阶段注重“说理”，引导学生自主思考探索，从而体验数学成功的快乐。二、实现“学科融合”的教育要求 提到将“跨学科...
为深入贯彻落实《义务教育科学课程标准 (2022版)》精神,学习理解《义务教育科学课程标准(2022版)》理念和教学建议,了解小学科学教育发展趋势。2022年12月16日,李晓耘名教师工作室组织全体成员参加了广东省《义务教育科学课程标准(2022版)》线上培训会。 一 ...
（一）立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能（目标）义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用。1.素养目标：以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系；体现“育分——育人”的转变...