英语课程“新”理念 首先,程教授对英语课程的性质进行解读,他指出:新课标强调教师要在把握英语课程的工具性与人文性统一的同时,也要把握英语课程当中的基础性、实践性和综合性。 核心素养“新”解读 接着,程教授结合具体的教学设计示例,深...
2024义务教育《英语课程标准》(2022年最新修订版)原版 一、课程性质 英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广 泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是 传 播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中 国、构建人类命运共同体具有重要作用。《义务教育英语课程》体现工具性和人文性的...
义务教育英语新课程标准(2022年) 六、课程资源开发与利用 为了更好地实施义务教育英语课程,学校应积极开发与利用各种课程资源。具体措施如下: 1. 校内资源:学校应充分利用校内资源,如英语角、英语广播、英语社团等,为学生提供更多的英语实践机会。 2. 校外资源:学校应积极与社区、企业、高校等合作,开展英语实践活动,...
义务教育英语课程标准(2023年版) 一、课程目标 1.基本技能 全面提升学生的英语听、说、读、写、译等全方位语言能力,培养学生的英语交际能力。加强学生的口语和听力训练,注重阅读和写作能力的提高。 2.文化理解 增强学生对英语国家文化的理解,提升跨文化交际能力,培养具有国际视野的公民。 3.研究惯 培养学生自主研究...
《义务教育英语课程标准(2022年版)》包括前言(指导思想、修订原则、主要变化)和正文(课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施及附录)。 前言 (点击图片可放大观看) 第一部分:目录及课程性质 (点击图片可放大观看) 第二部分:课程...
在2011版课标中，义务教育阶段分为5个等级。在2022年新课标中，义务阶段的英语改为四个等级。值得注意的是，以前的课程标准，对小学一、二年级的学生英语能力是没有明确要求的，在2022版新课标对低年龄的学生有了明确要求。同时，“一、二、三”出现了“”级别，这个“”为了学有余力的学生提供更多选择。《义务...
义务教育英语课程标准(2022年版)在继承和发展的基础上,确立了以立德树人为根本任务的英语课程性质和课程理念、明确了指向学生核心素养培养的英语课程目标、优化了符合英语学习特点的内容组织和教学方式以及分级课程体系设计等。在课程标准的实施中,要改变单纯聚焦综合语言运用能力培养的学科本位目标,确立落实核心素养目标;改...
十、总结 本课标是中国义务教育英语课程标准的指导性文件,旨在促进学生的语言技能和文化素养的全面发展。本课标设置了详细的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学素材,重视教学管理与实施效果的检测,注重教师和学生的实践活动和实际操作能力的培养,为促进教育的现代化和全球化做出积极贡献。©...
本课程标准旨在指导全国义务教育阶段的英语教学,全面提高学生的英语核心素养,为培养适应时代发展需要的高素质人才奠定基础。 一、课程理念 1.育人导向:立足全面发展,关注学生个体差异,倡导素质教育,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 2.语言交际:强调真实的语言环境,培养学生的听、说、读、写、译等语言运用...
《义务教育英语课程标准(2022年版)》强化了课程育人导向,优化了课程内容结构,研制了学业质量标准,增强了指导性,加强了学段衔接,给我们一线英语教师带来了新的思考,也提出了更高要求。 英语作为备受关注的重要学科之一,其课程标准也顺应新时代基础教育改革与发展的潮流。英语2022版新课程标准做出了重要的修订,重新界定了...