③应及时引导学生将具体的活动抽象为相应的数学概念。如“比大小”的教学,通过应用实物—计数器—抽象的数来比较两个数的大小的过程,引导学生概括出比大小的基本方法。为后面学习比较万以内数的大小打下坚实的基础。④对学生进行爱护学习资源的...
分析:第一组图,一只兔子对着一个胡萝卜,4只兔对着4个胡萝卜,兔子的只数和胡萝卜的个数同样多,可用“=”表示;第二组图,一只兔对着一个桃,兔有多余的,桃没有多余的,说明兔的只数比桃的个数多,也就是说4比3大,用“>”来表示;第三组图,兔和梨也是一个对着一个,兔没有多余的,梨却有多余的,说明兔的...
4、引入新课:这些物体的个数是有多有少的,表示物体个数的多少的数字也有大小,今天我们就来比一比数的`大小。(引出课题:比大小)。 (二)引导观察,理解新知 1、同桌互相找找说说对方身上有哪些东西的个数可用数字来表示的。比一比谁最棒,找得又快又多!请愿意向全班同学汇报的同学来说说。(1个鼻子,2只眼睛,2...
一年级数学🤜比大小🔥。🍉教材第17页“比大小”这个内容,先呈现3只猴子和一些随意摆放的水果,再将3只猴子与3种水果对应排列,用学生能接受的象形统计图呈现,渗透了一一对应的思想。学生通过分析,获得了“猴子与桃子的数量同样多”“猴子比香蕉 - 小鲸老师🐳于20
5.采取小组合作的学习方式,让学生在小组中交流、学习,使得人人都参与到数学活动中来。 课时安排 1 1~5的认识………3课时 2 加减法的初步认识………4课时 3 0的认识和有关0的加减法…2课时 整理和复习…1课时 品品 图文讲解 做做 ...
一年级上册数学训练题比大小 一、题目。 1. 3和5比大小。 解析:3比5小,因为按照数的顺序,3在5的前面,所以3<5。 2. 7和4比大小。 解析:7比4大,7在4的后面,所以7>4。 3. 2和2比大小。 解析:2和2是一样大的,所以2 = 2。 4. 9和6比大小。 解析:9比6大,9在6的后面,所以9>6。 5. 1...
小学一年级数学上册(人教版)《比大小》教案设计 宁夏西吉县田坪乡中心小学宋明岳 教学目标:1、通过数数、比较活动,体验多少的比较方法。 2、认识符号“〉”、“〈”、“=”,知道它们的含义、读法和作用,并能用符号来表示比较的结果,建立符号感。 3、使学生初步体会到生活中处处有数学。 教学重点:认识符号“〉...
小学一年级数学常考知识比大小口诀、知识点+练习题汇总
一年级数学比大小顺口溜 1. 大象大,老鼠小,大象比老鼠大。 2. 老鼠小,大象大,老鼠比大象小。 3. 哥哥高,弟弟矮,哥哥比弟弟高。 弟弟矮,哥哥高,弟弟比哥哥矮。 4. 爷爷年纪大,奶奶年纪小,爷爷比奶奶年纪大。 奶奶年纪小,爷爷年纪大,奶奶比爷爷年纪小。 5. 青蛙跳得高,兔子跳得矮,青蛙比兔子跳得高。
一年级上册数学比大小的题 一、数字大小比较 1. 比较数字大小 题目:请比较以下数字的大小:32和78 解答:因为32小于78,所以32小于78。 2. 比较数字与0的大小 题目:请比较以下数字与0的大小:45,0,12,89 解答:因为45大于0,12大于0,89大于0,所以这些数字都大于0。 二、数量大小比较 1. 比较数量大小 题目:...