雷雨教学反思 篇1 5月15日,我听了于xx老师执教的《雷雨》一课,我觉得于老师在《雷雨》一课的教学设计中,巧妙地运用多媒体课堂教学环境,出示图画引导诵读是一大亮点。创设生动、形象、有感染力的图片,而且在强化语言能力训练的过程中,进行观察能力、想象能力、思维能力的训练,这不仅激发了学生的学习兴趣和主动学习的...
《雷雨》教学反思1 本篇这篇课文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,语言生动优美,内容条理清晰,插图形象生动,学生在看插图读文字的过程中把看图与读文有机结合起来去感受,雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特点,激发学生的学习兴趣和观察自然现象的欲望。 对于本篇课文的第一课时教学,我一...
反思《雷雨》的整个教学过程中存在的问题,一方面是备课中问题的预设过于随意,有想当然之嫌,“备学生”这一版块涉及过少,未能较全面地把握学生的实际认知,因而缺少对学生反映的预见性;另一方面是自己在教学中有“请君入瓮”之嫌,预备好问题和答案,只要有学生答到点子上,就算顺利通过了,因此教师的“牵引”过头而限制...
《雷雨》教学反思1 《雷雨》是现代文学史上的著名戏剧,是戏剧史上的一颗璀灿明珠。人教版高中语文必修四第一单元,节选的主要是《雷雨》中鲁侍萍和周朴园相认的一场戏,通过两个人物之间的矛盾冲突,及人物内心的矛盾,尤其是周朴园复杂的内心世界,表现人性中真和假的复杂关系。我们知道从戏剧的理论来说,戏剧教学应该侧重...
《雷雨》教学反思 篇1 《雷雨》是人教版第四册的一篇看图学文。本文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。下面谈谈自己教学后的得与失。 成功之处: 1.在这篇课文中,雷雨前和雷雨后的景象写得较具体,而雷雨中的景象相对来说写的简单了些。因此,在教学时,雷雨中的景象我讲得比较少。
在学习、工作、生活中,我们的任务之一就是教学,反思指回头、反过来思考的意思。那么优秀的反思是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的《雷雨》教学反思(精选20篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《雷雨》教学反思 篇1 《雷雨》是人教版第四册的一篇看图学文。本文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨...
在本节课的学习中,还存在不足之处,例如在课堂提问时,个别问题的预设有点偏难,使学生一时回答不上,导致课堂不够活跃积极。在今后的教学中,我会力争从学生的生活实际出发,从学生的兴趣入手,让学生在轻松快乐的课堂上学到知识,掌握技能。 雷雨教学反思 4 ...
反思《雷雨》的整个教学过程中存在的问题,一方面是备课中问题的预设过于随意,有想当然之嫌,“备学生”这一版块涉及过少,未能较全面地把握学生的实际认知,因而缺少对学生反映的预见性;另一方面是自己在教学中有“请君入瓮”之嫌,预备好问题和答案,只要有学生答到点子上,就算顺利通过了,因此教师的“牵引”过头而限制...
就学习内容而言,5节课突出戏剧的文体特点,既分析鉴赏了《雷雨》剧中的人物形象和矛盾冲突,深刻品味了《雷雨》的悲剧美,又整体把握了戏剧的鉴赏方法。就教学形式而言,直观演示、表格归纳、分组讨论、表演体验、自我评价等做法,符合学生的学习个性,能激发学生的学习兴趣,很好地体现学生作为学习主体的特点,也体现了教师...
身为一位优秀的教师,我们要在课堂教学中快速成长,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编整理的《雷雨》教学反思,希望能够帮助到大家。 《雷雨》教学反思1 本文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。为了不雷同,我对每段的教学方法的选择各不...