外语学习者口语表现的任务复杂度效应探究——基于应用语言学指标与计量语言学指标的对比 2023 - 刘飞凤,郑咏滟 - 《外语教学理论与实践》 - 被引量: 0 收藏相关文章 新文科建设框架下的多语种教师科研发展路径 2021 - 郑咏滟 - 《日语学习与研究》 - 被引量: 0 收藏相关文章 SPOC混合式教学在英语学术写作课堂...
郑咏滟,应用语言学博士,复旦大学外文学院教授、博导、博士后合作导师,现任外文学院副院长。2021年国家级重大人才计划青年学者,入选复旦大学“卓学人才”(2019)、“卓识人才”(2023)资助计划,爱思唯尔中国高被引学者(外国语言文学学科),中美富布赖特高级研究学者,复旦大学外文学院多语研究创新团队带头人。中国英汉语比较研...
通过分析67项语言指标,Biber(1988)提出了多维度分析(multidimensional analysis, MDA),并以此考察了书面语和口语语料等多个语域所体现的语言特征。多维度分析法将语篇视为一个相互作用的整体,并认为不同的维度特征可以用于区分和界定语篇的特征和...
我们讨论的时候,语言会掺着来,互相纠正,互相帮忙翻译。 在庞同学的组会里,日本学生和留学生在口语和写作方面实现了合作互助型多语学术实践。导师通过学生跨语言分组,有意识地扩展了庞同学的多语实践网络,搭建了多语学术社会化平台。...
2020. 复杂理论视角下任务复杂度对学习者口语表现的影响. 《现代外语》(3):364-375. (CSSCI来源期刊)郑咏滟. 2019. 从复杂动态系统理论谈有效的外语教学. 《当代外语研究》(6):12-16. 郑咏滟. 2019. SPOC混合式教学在英语学术论文写作课堂中的促学效果研究.《外语电化教学》(5):50-55. (CSSCI来源期刊) ...
欧洲学派以荷兰格罗宁根大学的de Bot、Verspoor和Lowie研究团队为先锋,聚焦二语系统的微观层面,多使用历时研究设计追踪语言形式的发展,包括书面语、口语和流利度、复杂度、准确度的变化趋势。不难看出,国内 研究也多以此类为主。美国学派以Larsen-Freeman教授为领军人物,强调系统和环境的互适,近两年来呈现出从微观走向...
其次,听力和口语才是学习英语的终极目的。很多人背 了无数单词,结果由于忽略了单词的读音问题,导致在考试 中听力分数与词汇量不成正比。如果说整个四级考试只有一 个部分最难——短期——提高的话,可能这个“殊荣”就要 归于听力了。因此,对于大多数学生而言,一定不要忽略平日 对听力的积累练习,平均周期应该至少在...