《蜀道难》教案 篇1 【学习目标】 1、学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。 2、体会文言断句及句中停顿的方法,掌握文言句式特点。 3、学习本文以记游写感的写法,体会作者在文中表现出的观点。 【学习重难点】 1、重点:常见文言词语的用法;作者的观点。 2、难点:记游写感的...
《蜀道难》教案 篇1 教学目标 1.了解作者、整体感知诗的寓意; 2.结合诗歌内容讲解诵读要求。 3.了解李白的放达。 教学重点诵读 教学难点诵读要求 教学方法指导示范 教学课时3课时 教学过程 第一课时 一、 导入新课 以杜甫评价李白的诗歌:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。谈到唐诗的地位及李白的成就。 朗读课文教师...
《蜀道难》的教案1 【教学内容分析】 《蜀道难》是人教版普通高中课程标准语文必修3的课文。这一单元的内容主要是唐代诗歌。作为这一单元的第一篇课文《蜀道难》具有一种示范的作用。这种示范作用一方面体现在展现中国古代诗歌创作的巅峰时期的作品风貌,从而感受时代与文学的联系;另一方面的作用,在于通过引导学生诵读、...
《蜀道难》教案 篇1 一、课文悟读 《蜀道难》是乐府《相和歌辞瑟调曲》旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新,以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难,又写了人生旅程的艰难,并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗...
《蜀道难》教案1 本文是由语文教案工作室上传的:《蜀道难》课堂实录3。 《蜀道难》课堂实录 师:上课! 生:起立! 师:同学们好! 生:老师好! 师:请坐!(播放视频《望庐山瀑布》)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。同学们,我们在李白诗歌的吟诵中,牙牙学语,渐渐成长,不断收获。今天,就让我们再一次跟随诗仙的文...
主旨句:蜀道之难,难于上青天(反复) 意蕴1、劝友人不要入蜀 2、感叹人生之难,仕途之难 3、表达对国事的深切忧虑和关切。 语文《蜀道难》教案篇二 【教学目标】 1.了解本诗基本内容及其寓意; 2.感悟并品味诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格; 3.背诵这首诗。 【教学重难点】 1.诗的寓意 2.诗的风格...
《蜀道难》教案 篇1 【文本解读】 《蜀道难》是杂言古体诗,格律不拘,形式灵活。这首诗想象奇特,笔意纵横,境界阔大,集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。诵读时,一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美,另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻,体会李白诗歌的浪漫主义风格。 【素养目标】 1.了解李白的生平及其...
李白(701--762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,代表作《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等。 4.教师补充: “诗仙”来历,源自他写《蜀道难》。 李白是个有远大政治抱负的人,“安世济民”是他一生的愿望。他的命运开始于漫游,也结束于漫游。天宝元年(公元472年...
《蜀道难》教案 篇1 教学目的 一、了解李白的生平、写作背景及写作目的。 二、体会作品本身所表达的强烈的思想感情。 三、品味美丽的诗歌语言及其深刻的含义。 四、培养学生自主学习、鉴赏诗歌作品的能力和方法。 教学设想 《蜀道难》是李白最伟大的浪漫主义作品,其作品内容含量之大、艺术特色之奇妙为历代评论家所称...
《蜀道难》教案 篇1 一、教学目标 (一)知识与能力 1、进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。 2、要参照课文注释,大体读懂诗意。 3、把握诗歌情感基调,走进诗歌神奇的艺术世界。 4、运用诵读技巧,朗诵诗歌。 (二)过程与方法 1、讲授法:帮助学生疏通诗意。 2、诵读法:兼顾诵读技巧和诗歌感情基调。 3、合作探究...