蔡林森编写的《教学革命》这本书,包括他的成长经历和五个篇章,向读者详细地阐述了先学后教、当堂训练&”教学改革的成功之处,以及它的推广应用。他的教育、教学经历概括为三句话:1、学生能不能成才不是老师教出来的,是他自己学出来的。2、老师进课堂的任务不是去讲,而是组织学生学。3、什么叫完成教学任务?学生...
蔡林森针对不同学科、不同课型、不同基础和不同学段的学生,推广“先学后教,当堂训练”这种教学模式。正如中国教育学会会长顾明远所说,“先学后教,当堂训练”作为一种教学方法,不是万能的,总是在某种场合适用,某种场合不适用。但其精神实质是尊重学生在学习中的主体性,调动学生学习的主动性和积极性,克服传统教学中...
运用这种教学法能够唤醒每个学生的自我改变、主动发展意识,能够解放每个学生内在的求知欲、学习力量,真正能够极大地调动学生学习的积极性,学生们成了学习的主人,都有了责任感,都能像竞赛那样紧张地看书、练习、更正讨论,最后又像竞赛那样当堂完成作业,读后感《《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感》。运用这种教学法...
《教学革命—蔡林森与 先学后教》读后感 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 《蔡林森与先学后教》读后感 张家湾镇中心小学 滕世燕 原江苏“洋思”中学校长蔡林森经过长期的教学实践,提出了自己 的教育理念——“先学后教,当堂训练”。这八个字辩证的处理了先和 后的关系,要先学后教,不是先教后学。他...
蔡林森读后感教学革命教学模式学生 1/2《教学革命——xxxx与先学后教》读后感“学生才是学习的主人”这一理论在当前已被广大教师广泛运用于教学实践当中。但由于“老师讲,学生听”的旧的教学模式的根深蒂固,时而还在影响着我们对教学改革的进程。如何放开手,如何在课堂上调动学生的学习积极性,是我们积极参与教学改革...
1/1《教学革命—蔡林森与先学后教》读后感《教学革命—蔡林森与先学后教》读后感近来,学校发给了我们一本《教学革命—蔡林森与先学后教》一书,由于学校的繁杂事务太多,因此,只能快速的扫瞄了一遍。“教学革命”是蔡林森老师多年在基层教学管理工作的阅历之谈,显示出了一位老教育工的对教育工作的喜爱之心,真让我受...
先学后教,当堂训练就是把知识转化为能力的实践过程,就是让学生在课堂上的实践过程。 4、这一过程,还可以有效地提高学生的全面素质,减轻学生的学习负担。这一过程培养了学生读书能力,说话能力,自我纠错能力,作业当堂完成,减轻了学生课后作业的负担。 总之,读了蔡林森的先学后教一书后,我受益匪浅,我将会把这一过程...
《教学革命蔡林森与先学后教》读后感姓名:邓玉贞单位:三水中学附属初中职务:中学数学教师电子邮箱:149156919@qq.com联系电话:13516635605
假期我认真阅读了《教学革命--蔡林森与先学后教》这本书,受益匪浅。 "先学后教,当堂训练"和"四清"打造了洋思和永威。"先学后教"的可贵之外,在于让学生走在教的前头,让学生先探索,先体验,积累经验,发现问题,产生障碍,然后带着问题去学习。"先学"势必把学生一开始就置于学习的主体地位,而且成为"后教"的依据...