英语说课稿1 一、说教材 1、教材的地位和作用 本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元说课稿,本单元真实地通过 同学之间的比较,让同学很好地理解比较级的句型用法。要求学生掌握than、 old、young、strong 等词,并能运用HeShe is +比较级+than……句型进行教学 活动。通过使用图片、多媒体课件及创...
英语说课稿 篇1 8B Unit 3 Online Travel Reading Around the world in eight hours Good afternoon, everyone. Now I’ll say junior Oxford English 8B Unit 3 Reading Part A. Around the World in Eight Hours. I’ll prepare to say the lesson from three parts. Part One: Analysis of the Teaching...
英语说课稿 1 一.说教材 1. 教材内容 本节课主要学习食物和饮料的单词和相关句型,并通过完成一个puzzle,让学生学会运用(Maria)likes…的 句型,通过学习初步领会第三人称单数动词和第一人称单数动词的区别,同时通过课文重点句子的学习,进一步提高学生听,说,读,写的综合语言运用能力。在教学中用食物和卡片进行呈现,...
英语说课稿 篇1 尊敬的各位领导和老师: 大家下午好! 下面我就上周三在初一(5)班上的一节双语课作浅显的分析,不到之处,希望大家批评指正。下面我从以下几个方面谈谈这节课。 课堂教学策略和方法: 上周,根据我校提出的“三我六步”的课堂教学模式,我花了几天时间设计了课件。上礼拜三,课以航空发展史为线索...
英语说课稿 1 Good afternoon, ladies and gentlemen. I will present my teaching plan of An Exciting Job from Unit 5 Book6. My presentation includethe following sixparts:analysis of the teaching material, teaching aims, key pointsand difficulties, the teaching & learningmethods, teaching procedures ...
以下是小编为大家收集的英语说课稿范文,欢迎阅读与收藏。 英语优秀说课稿 1 一、说教学目标 1、能听、说、认读五个短语:sweep the floor, cook the meals, water the flowers, clean the bedroom and empty the trash、 2、初步了解句型:what can you do? I can… 3、重点是:有关家务的五个短语。 二...
英语说课稿 篇1 各位评委,老师下午好! 今天我说课的内容是初中英语教材第二册下第26单元的102课。这一课是阅读课文,阅读课教学是英语教学重要一环,如何培养学生良好阅读习惯和阅读方法,提高阅读能力,这正是素质教育中对英语教学的要求。即要求学生尽可能的获取大量信息,开阔视野,提高兴趣,扩大词汇量,在丰富知识的同...
英语说课稿 篇1 设计模式 教师:创设情景——激发兴趣——组织活动——指定目标 同学:交流探究——合作活动——锻炼能力——升华习惯 教材分析 同学已学完了全部字母,一些简单的单词和日常用语,为同学提供“字母-单词”的复习游戏素材,巩固已学到的知识从而引出新课. It’s raining是新规范英语第一模块第二单元的内...
英语说课稿1 Hello, everyone, Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is Section A (1a-1c , Grammar Focus) in Unit13 . It is made up of seven parts. 1. Analysis textbook(教材分析) 2. The teaching methods(教学方法) 3. The...
英语说课稿 1 我说课的内容是牛津小学英语教材3B Unit 8的第二课时。这是一节情景对话课,围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第一课时中,学生已经能用“What would you like?”进行询问。能听懂会说a hot dog,a pie,a bar of choolate,a sandwich。本课时的教学内容为用“What about…?”进行征询意见。