老王教学设计一等奖 篇1 教学目标: 一、了解课文内容,把握人物形象。 二、培养学生探究感悟的能力,组织材料的方法及人物描写的方法。 三、从课文中受到感染,学会关爱他人,培养社会责任感。 教学过程: 一、导入(5分钟)(意见:导入时间过长。可直接入题,下面不需要自由发言。否则局面不好控制。) 同学们,在记忆中,...
老王教学设计篇一 《老王》教学设计 一.教学内容选择:1.依据课标:(1)在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 (2)对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。 (3)在阅读中了解叙述、描写、说明...
七、总之,理解内容是目的,指导朗读是手段,这是教学目的所决定的。 4、公开课《老王》教学设计一等奖 【教学目标】 1、根据小说的三要素:人物、故事情节、环境,来初步掌握小说的内容; 2、通过分析典型细节,分析人物形象; 3、培养学生热爱母语、热爱祖国的感情。 【教学重点】 通过分析典型细节,分析人物形象。 【...
老王教学设计篇一 《老王》教案教学目标: 一、知识与技能: (1)整体感知课文内容,体会作者的思想感情(2)揣摩重点语句含义,体会作者遣词造句的匠心 二、过程与方法: (一)反复阅读课文,理解课文内容 (二)分析文章的重点语句,深入领会人物感情通过独立阅读,发表有独创的见解 三、情感态度与价值观: 从课文中的人物身上...
教学设想: 1、《老王》是一篇有一定知名度的散文,文中所写的事情很琐碎,时间跨度也长,但 人物的“忠厚“与“不幸“却充盈在行文的字里行间,引导学生细细品味本文文字冲淡中的 深沉、平静中的深情是破译这篇课文的突破口。 2、联系初中时学习的《一个摄影记者和四个文化名人》解读钱 钟书、杨绛的为人,以此为...
课文《老王》教学设计一等奖3篇 课文《老王》教学设计7 学习目标 1、知识目标把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”2、能力目标整体把握课文，体察人物思想感情。3、德育目标以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。教学重点：学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。教学难点：体会老王与作者夫妇...
第3 篇老王教学设计一等奖 教学目标: 1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。 2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 3、学习劳动人民的优良品质,并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。 教学重点: 学习通过几个生活片断表现人物的方法 教学难点: 学习劳动人民的优良品质,以平等和人道主义的精神关注他们...
老王教学设计一等奖(共9篇)老王教学设计一等奖(共9篇)篇一:名师教案课堂实录一等奖《老王》特级教师肖培东特级教师肖培东《老王》课堂实录师:上课。(生起)来,给各在座的老师敬个礼,同学们好。生:老师好。(掌声)师:请坐。各位同学,今天下午我们再一次学习我们初中已经学过的一篇文章,杨绛先生的《老王》。接下来,我想...
老王教案设计一等奖老王教案设计一等奖(一)老王教学实录课堂教学观摩活动一等奖《老王》教学实录该课获2014年全国新课程中学课堂教学展示观摩活动特等奖师:同学们,我们喜欢关注明星,因为他们有着耀眼的光环;我们愿意关注伟人,因为他们做出了非凡的成就;我们关注家人,因为血浓于水。然而生活中有很多和我们非亲非故、不起眼...
2、教学重点:分析人物形象。揣摩语言,深入领会语句的意味 3、教学难点:理解“这是一个幸运者对不幸者的愧怍”的含义;学习文章怎样把琐碎的材料组织起来。 :本文以情动人,老王的“苦”与“善”很能打动读者。语言通俗易懂,也不乏风趣简练。需要注意的是,学生初读此文时可能会觉得比较琐碎,教师要引导学生从整体上...