【教具】计算机、电视机、立方体【教学过程】一、导入新课:(2分钟)PPT展示名言:“画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束”——罗马尼亚著名画家巴鲁引入著名画家的名言导入新课,解释名言的意思,画素描时,我们研究三维空间形态关系,就要借助透视原理,着重研究形态的本质规律,这种形态本质规律包含在几何形体...
素描立方体教案 教案标题:素描立方体教案 教案目标: 1. 学生能够理解立体图形的基本概念和特征; 2. 学生能够通过观察和绘制素描,准确地表达立方体的三维形态; 3. 学生能够运用透视原理和阴影处理技巧,增强作品的立体感。 教学重点: 1. 理解立方体的形态特征; 2. 掌握绘制素描立方体的基本步骤和技巧; 3. 运用透视...
素描教案立方体 文化课、德育课、专业基础课教案第课时教案序号授课章(单元)及内容立方体2课时安排备课时间教学目标立方体光影素描在上节课,立方体结构素描的基础上,带上光影效果。教学重点立方体的结构和体积。教学难点黑白灰关系,增强体积感和空间感。教学资源教材及相关资料教学结构安排教学环节教学内容教师活动学生活动教...
教案:第一章 素描 徐锋课 题素描— 立方体课 时第 课时累 计 课时 授课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节教学目标知识目标:理解立方体的透视规律写生步骤及构图,明暗调子的塑造。能力目标:提高对空间的理解能力德育目标:提高学生的审美及分析能力重点立方体的绘画步骤难 点立方体的绘画步骤教学手段讲解 示范 比较...
1. 立方体模型或图片。 2. 铅笔、橡皮擦、铅笔刀和铅笔削。 3. 素描纸或绘画本。 教学过程: 引入活动: 1. 向学生展示立方体的图片或模型,并引导他们描述立方体的形状和特征。 2. 引导学生思考如何用简单的几何形状来描绘立方体。 教学主体: 1. 解释透视法的概念,并向学生展示使用透视法绘制立方体的步骤。 2...
素描教案立方体文化课、德育课、专业基础课教案 第课时教案序号 授课章(单元)及内容 立方体2 课时 安排 备课 时间 教学目标 立方体光影素描在上节课,立方体结构素描的基础上,带上光影效果。 教学重点 立方体的结构和体积。 教学难点 黑白灰关系,增强体积感和空间感。 教学 资源 教材及相关资料 教学结构安排 教学 ...
素描几何体中的正方体怎么画。 1起稿:用硬炭笔或小B数的铅笔。先用直线轻轻标出上、下、左、右大概位置,拉出长直线连结起来,确定出正方体基本的形状。 2添加暗面、投影:用6B铅笔或软炭笔快速画上正方体的暗面、投影。 3进一步拉开关系:加深正方体的底部,才能拉开暗面和投影的虚实关系。 画出正方体的灰面。
【教 具】 计算机、电视机、立方体 【教学过程】 一、导入新课:(2分钟) PPT展示名言:“画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束”——罗马尼亚著名画家巴鲁 引入著名画家的名言导入新课,解释名言的意思,画素描时,我们研究三维空间形态关系,就要借助透视原理,着重研究形态的本质规律,这种形态本质规律包含在...
【教具】计算机、电视机、立方体 【教学过程】 一、导入新课:(2分钟) PPT展示名言:“画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束”——罗马尼亚著名画家巴鲁 引入著名画家的名言导入新课,解释名言的意思,画素描时,我们研究三维空间形态关系,就要借助透视原理,着重研究形态的本质规律,这种形态本质规律包含在几何...
素描教案立方体画出左右两条边线注意三线间的距离这决定所组成两个面的大小3画出底边的两条线通过中间的辅助线形成的角度判断底边高低是正确4画出另一条辅助线两条辅助线相互平分5画出底面4个点向上的延长线6根据底面画出平行线遵循近大远小的原则画出上面的面到这里立方体就画完了把学生的画拿远让他们自己...