相减指的是以第一个图作为基准图,减掉两个图形相同的部分,第一个图的剩余图形就是相减的结果;而求异是指去同求异,先把两个图形相同部分去掉,再把不一样的部分相加,简单来说,求异比相减多了一步相加的过程,用一组图让大家有个更深刻的认识: 【例1】依据图形规律,填入问号处最合适的一项是: 【答案】A 【...
第一段中,图1与图3去同存异后,逆时针旋转90度,得到图2。 第二段应用规律,只有B项符合。 【总结】样式类中求异这个考点,想要学好并不难,关键是要把求同,求异,相加,相减这些细化的考点区分开,并且能够在考试中快速的识别出题目考察的知识点,在确保正确率的前提下一定要提高做题速度,为其他题目的解答争取时间...
以上就是求异法的基本含义。 求异法的结构形式为: 场合 相关因素 被研究对象 (1) ABC x (2) BC -x 所以A与X之间存在因果关系 二、论证注意事项 1.相关因素一定要全面,除BC这两个相同的相关因素之外,如果还有其他的相同因素比如EF,意味着相同因素尽量多,就能够进一步保证A确实是唯一的差异因素。例如研究...
这是公考君为大家整理的第③⑧期秒杀技巧: 图形推理之 样式类考点“求异”。 一、打基础 求异,即去同求异,是指两个图形叠加后,去掉相同的部分,留下不同的部分,得到另一幅图。 | 解读 |图 1 与图 2 叠加,相同的部分去掉,不同的部分保留,得到图 3。
语文教学中发展学生求异思维 “求异”思维是创造性思维的起点,它要求学生独立思考问题,创造性地解决问题。在我看来,语文教学中有许多对学生进行“求异”思维训练的好契机。具体而言,可从以下两个方面加强对学生“求异”思维的训练。 鼓励质疑,激发学生“求异”兴趣...
一、什么是求异法? 求异法就是根据被研究对象出现和不出现的两个场合中,其他相关因素都相同,只有一个相关因素是不同的,从而确定这个差异因素与被研究对象之间存在因果联系。 它的结构形式表示为: 二、运用的时候要注意什么问题? 因为求异法属于不完全归纳推理,所以它的结论是具有或然性的,那么我们在运用的时候就...
首先,我们考生要明确穆勒五法实际是指五种不完全归纳推理的方法,这五种方法分别为求同法、求异法、求同求异并用法、共变法及剩余法,其中求同法、求异法及共变法是考试中的考点,也是考生们需要重点掌握的方法,故此篇文章将从这三种方法展开。 一、求同法 ...
（一）求异法是采用实验的方法进行的，而且一般都是在两个场合中进行；（二）求异法是“同中求异”，即在两个场合中出现的错综复杂的情况中，排除相同的情况，找出不同的情况；（三）求异法是或然性推理，所推出的结论也是或然的。这一方面是因为实验手段本身存在的局限性或误差，另一方面是因为现实中的因果关系...
方法：先用求同法找出多个案例中现象共同出现的条件，推断该条件可能是现象的原因。接着使用求异法，通过比较不同情形中现象有无，来进一步验证这些条件。示例：假设在几次宴会中，所有生病的人都喝了某种饮料，而健康的人没有喝。在找出所有生病的人都喝了同一种饮料之后，再进一步通过排除其他因素来...