板书教学设计 1 教学目标 : 1、顺畅朗读,准确翻译,概括寓意。 2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意,正确认识客观事物。 教学重难点: 重点:了解课文内容,理解课文中蕴涵的深刻寓意。 难点:顺畅朗读,准确翻译。 教学过程 : 第一课时 一、朗读课文,正音。 二、解释重点字词 三、个别学生朗读、翻译,边明确。 四、学生讨...
备考扫盲 搜课文化 搜课文化 | 发布2021-12-07 1、目的性原则:针对实际,突出重点。2、概括性原则:言简意赅、画龙点睛。3、准确性原则:板书语言科学、准确,用词恰当。4、条理性原则:板书的脉络清晰、层次分明。5、直观性原则:形象具体,鲜明醒目地反映教学内容及其逻辑关系。6、启发性原则:在揭示教学基本内容的...
1、章回式板书法 仿照章回体小说的标题而设计的板书形式。 这种形式一般以诗句的形式出现,字句精练,读来上口,易念易记。如讲解《驿路梨花》一课时,可采用以下章回式板书。 一、修茸小茅屋,为群众着想。 二、专送粮食米,关照后来人。 三、照顾小茅屋,接过姐姐旗。 四、盖起小茅屋,学习做雷锋。 五、照料小茅...
如板书《春》: 3、表达形象直观,加深学生印象 板书教学是一种直观教学,好的板书设计能够通过文字、符号、图象及艺术化的排列处理,使抽象的概念具体化,使课文的内容非常清晰的出现在黑板上,给学生留下深刻印象。 4、深化课文内容,增强学习效果 好的板书通过对课文的准确归纳,不但能反映课文的原貌,还能揭示文章的内涵...
板书教学设计1 教材说明 教材让学生观察实物,如红领巾、三角板、钟面、折扇等来认识角。用一张纸折成大小不同的角,再用两根硬纸条做成活动的角(能拉成大小不同的角)。最后抽象出角的图形。这里不给角下任何定义,只认识角的形状,知道角的边和顶点,会从给出的点画角。然后通过“做一做”进行一些巩固角的认识...
板书设计方 案一、三角形的内角和定理:三角形的内角和为180°.注:辅助线的作法,作辅助线要注意的地方 复习:(180°) 1.平角 2.同旁内角 二、证明三角形的内角和定理: E A 过程:已知:已知:如图,△ABC 求证:∠A+∠B+∠C=180° 分析: 证明: 三、其他方法: 四、总结: B C D 第三篇:“板书设计”...
教案板书设计篇一 板书的位置: 常见的是在黑板的正上方,但若是课课如此,千篇一律,势必给学生单调、乏味的感觉。 具体板书时,课题的位置也可根据教学的需要有所变化,或在黑板的左边或在右边或在正中,使课题的位置与内容协调一致,相互衬托,突出课题的中心位置。 板书的规范性: 规范、整齐的板书,不仅能给学生以美...
PAGE 1 - 教案板书设计【三篇】 教案板书设计篇1 一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化...
板上蕴匠心书写展风采友谊大街第一小学教师板书设计大赛展示 为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》精神,以昆都仑区教育局《关于组织开展小学各学科教师板书设计大赛通知》文件内容为指引,包头市昆都仑区友谊大街...