课题组对“基于语文核心素养的初中'整本书阅读 ’教学策略”进行深入研究,以七年级推荐的《骆驼祥子》和《西游记》为例,目的在于培养学生初中起始阶段整本书阅读的兴趣、养成良好的阅读习惯,掌握必备的阅读方法,以期促进整个初中阶段学生整本书阅读能力的提高,进而提升学生语文核心素养。引领语文教师对学生阅读习惯的培养...
聚焦新课标下小学语文整本书阅读教学策略研究!这场师训会,十分有料!4月23日,定个小闹钟来看视频直播吧~ 《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”其中,“整本书阅读”作为学习任务群的重要组成部分,指向学生核心素养的发展。但语文学科核心素养是隐藏在课堂中...
高中语文整本书阅读教学改进策略 （一）创造利于阅读的学习环境 1.营造良好的阅读氛围 良好的环境对人的影响很大，要想培养学生良好的阅读习惯，应当先营造良好的社会阅读氛围，在潜移默化中培养学生的阅读习惯。随着社会的快速发展，各种短视频和碎片化信息充斥学生的生活，导致书本对学生的吸引力日益降低，学生对阅读...
聚焦新课标下小学语文整本书阅读教学策略研究!这场师训会,十分有料!4月23日,定个小闹钟来看视频直播吧~ 《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”其中,“整本书阅读”作为学习...
基于此,2023年11月17日,光明小学六年级“整本书阅读策略研究”语文学科研修活动拉开序幕,参与此次活动的有光明校区六年级干部与教师团队,李各庄校区高年级教师线上同步参加。 深研同备 光明小学六年级团队教师以“整本书阅读策略研究...
下面,笔者结合市级重点课题“核心素养视域下儿童‘书式生活’的构建研究”,以第三学段成长小说阅读为例,谈谈核心素养视域下整本书阅读教学的有效策略。 整本书阅读在提升学生统筹把握能力、整体认知能力和建构学生精神世界等方面有着重要作用。教材更是强调“精读—略读—整本书阅读”三位一体的阅读模式。因此,在整本...
本次活动将采取全程网络视频直播形式,实时直播。 观看视频直播 请扫码或长按识别 (下方有活动详细议程) 一、活动主题 新课标下小学语文整本书阅读教学策略研究 二、组织单位 中国教师报、杭州市临平区教育发展研究学院 杭州市临平区天长世纪小学、《新解新教材》编辑部 ...
结项报告案例:基于语文核心素养的初中整本书阅读教学策略研究 一、研究背景 (一)语文课程标准以及语文学科对整本书阅读的要求 “整本书阅读”的概念在我国很早就出现了。1941年叶圣陶先生明确的提出“读整本的书”的概念。《义务教育阶段语文课程标准》(2011版)“教学建议”中提出“多读书,好读书,读好书,读整本书...
核心素养下小学语文整本书阅读教学策略研究 核心素养下小学语文整本书阅读教学策 略研究 摘要:小学语文教师要以核心素养的教学“地基”,对“如何进行语文文章 阅读”进行思考和探究,帮助学生以更加科学和高效的方式对整本书进行深入的 阅读和思考,促使学生在阅读中感受到文字的奥秘,启发学生在阅读教学课程中 形成良好...
核心素养视野下小学高段整本书阅读的教学策略研究.docx,核心素养视野下小学高段整本书阅读的教学策略研究 一、简述 在当前教育背景下,核心素养的培养已成为教育改革的重要方向。尤其在小学教育阶段,培养学生的综合素质至关重要,其中阅读能力作为学生发展的重要基石,更应