物质世界的规律是客观存在的,数理化用来描述世界客观规律的定理是发现,是发现不是创造。 但用来描述这些规律、定理的公式、符号是创造,因为符号不是客观存在的,是人类建立的一个抽象的系统,用于更好的描述客观存在。 比如数学中的1,是创造,它是一个符号。1 1=2,是发现,是用人类创造的符号去描述客观存在的规律。
数学究竟是发现还是创造看看杨振宁这么说的, 视频播放量 8524、弹幕量 15、点赞数 239、投硬币枚数 20、收藏人数 149、转发人数 19, 视频作者 爱物理的小方, 作者简介 翻译国外数学和物理知识。,相关视频:1959年正在功德林劳动的杜聿明王耀武,一起被特赦,境遇各不同,费
数学本质是发现,不管人类有没有发现,它一直存在。 1年前·北京 1 分享 回复 魏无忌⁶⁶⁶ʸʸᵈˢ🪳╲ ... 现象规律本就存在,人类只不过是创造了一个公式来概括这种现象。。这也是说造物者存在的原因,能用公式概括的东西就不可能是无序形成的,一定有造物者设计出来的。
某乎省流:两方面看,从人的认知来看是创造,从逻辑结构来看是发现, 视频播放量 1.1万播放、弹幕量 6、点赞数 282、投硬币枚数 8、收藏人数 118、转发人数 38, 视频作者 啊求求求求呀, 作者简介 gzh:俗革拉底式X理学,B乎:Troy,Q群:865476944,相关视频:【杨振宁】先生
上帝用美丽的数学创造了世界。 ——保罗·狄拉克 数学是一种揭示世界本质与规律的科学,是我们理解宇宙、自然和社会现象的基础工具。它以其高度的抽象性和逻辑性,为各个科学领域提供了精确的描述语言,推动了自然科学、社会科学、工程学科等领域的发展。数学不仅帮助我们解决实际问题,还激发了对未知世界的探索与发现,使得...
杨振宁先生谈数学的本质是发现还是创造。发现和创造是辩证统一的。411 1 2024-11-18 08:00:00 您当前的浏览器不支持 HTML5 播放器 请更换浏览器再试试哦~3 投币 2 分享 - 知识 人文历史 学习 教育 数学 本质 杨振宁 回答问题 必剪创作 Ever_glow6 发消息 接...
数学是从人们的实际需要上产生的:是从丈量地段面积和衡量容器容积上产生的。数学之所以被广泛地一般应用是因为:数学之所以被广泛地一般应用,是因为它具有抽象性、普适性、精确性和准确性。数学方法和工具能够解决问题、支持决策,并在科学、工程、技术等领域发挥重要作用。同时,数学的学习和思...
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数学学习的本质包含了数学与记忆、思考和创造之间的关系。首先，数学与记忆的关系常常被误解。事实上，数学并不像其他科目那样依赖记忆。虽然在学习数学的过程中，我们需要记住一些基本的定义、公式和规则，但更重要的是理解和运用这些知识。记忆在数学中并不是关键，过度依赖记忆甚至可能成为学习数学的障碍。数学的真正...
二、回归基本原理,把握数学本质,创造新的价值 大栗博司(1962-),美国加州理工学院理论物理学家。《用数学的语言看世界》是2015年他写给女儿的数学启蒙书。书中以用“数学语言”解读为自然线索,突破传统数学教育的顺序和教学方式,用历史事件、生动故事以及比喻直接讲解数学核心概念的原理与相关体系,并且讲解了把数学作为...