第一门是101政治，第二门204英语（二），这两门都属于公共课。专业课为333教育综合以及908中国近现代...
教育学史研究的是教育的起源、发展与演变,通过对历史的回顾和总结,使学生了解教育学的历史渊源、发展脉络,从而更好地认识和把握教育学的核心概念与理论。 一、古代教育 古代中国是教育的发源地之一,早在商周时期,就已经有了一定的教育制度。古代教育主要以私学和家庭教育为主,它们的教学内容以经书为基础,讲究礼仪与...
7月 :在原有笔记、框架的基础上,复习《教育学基础》全部和《中国教育史》一半的教材内容,形成新笔记,结合大纲解析开始初步记忆。 8月 : 在原有笔记、框架的基础上,复习《中国教育史》全部和《外国教育史教程》的教材内容,形成新笔记,结合大纲解析开始初步记忆。 9月 :在原有笔记、框架的基础上,复习《当代教育...
《教育学史》是一本2023年上海科学技术文献出版社出版的图书，作者是熊月之。内容简介 本书由著名学者熊月之担任主编，熊月之系著名历史学家，曾任上海社会科学院副院长 、历史研究所所长、所学术委员会主任、研究员、复旦大学暨华东师范大学历史学博士生导师、上海市政协委员、市历史学会会长、中国史学会副会长。本书将...
内容提要:教育学史已经成为一个重要的教育学研究领域,但到目前为止,这一领域的研究仍处于打基础的阶段,其重心仍在具体教育学人物及其思想的阐释上,贯通的思考更具有“外史”特征,对教育学变化的历史逻辑缺乏关注。然而,只有以寻找教育学的历史逻辑为目的,教育学史研究才真正属于教育学研究。所谓历史逻辑,并不标识历史...
第一,中国教育学史研究意识、目的性萌生。 该阶段,研究者已经注意到了教育学史研究的重要意义,并且从中国教育学未来发展趋势的视角对该问题进行了较为深入的探讨。有研究者明确提出要从教育学发展历史的反思中加强教育学的“自我意识”,开展对教育学史(包括中国教育学史)的研究,并把教育学史作为以教育学本身为研究...
专业介绍:学科教学(历史),俗称学科历史,是属于教育学门类下的专硕,主要以培养能够胜任中小学历史学学科教学与研究工作的专门人才,学习时间一般为2年。 考研科目:学科历史考研考试科目为政治、英语二、业务课一(333自命题)、业务课二四科。业务课二:教育实践...
第1章 “教育学史”辩 17世纪末,英国哲学家洛克发表《教育漫画》,几乎塑造了传统英国人的全部性格;18、19世纪之交,康德对教育的思考及赫尔巴特的《普通教育学》的问世,构建了整个19世纪的教育模式;刚跨入20世纪的门槛,美国教育家杜威倡导一种以儿童为中心的教育学理论,在美国乃至全世界造成了深远的影响。 1、 元...
维护国家的统一和君主集权的封建统治制度,以法治思想指导教育实践 教育措施: 统一文字 严禁私学 吏师制度 ★ 两汉 文教政策/教育管理:三大文教政策 “推明孔氏,抑黜百家” 兴太学以养士 重视选举,任贤使能 育士制度: 中央官学:经学教育;太学;鸿都门学 ...