戴耘,博士,纽约州立大学(State University of New York, Albany)教育与咨询心理学系教授,世界知名人才学学者,2017年被“全美英才教育协会”授予“杰出学者”称号。 /目录概览/ 第一期 2024 一、界定问题:什么是“拔尖创新人才” 二、识别问题:创新人才的预测...
戴耘,博士,纽约州立大学(State University of New York, Albany)教育与咨询心理学系教授,世界知名人才学学者,2017年被“全美英才教育协会”授予“杰出学者”称号。 / 目录概览 / 第一期 2024 一、界定问题:什么是“拔尖创新人才” 二、识别问题:创新人才的预测效度和选拔识别 三、培养问题:发掘创新的心智眼界和内...
戴耘 纽约州立大学(UAlbany)教育与咨询心理学系教授博士生导师 长期从事人才和创造力的个体和社会发生以及教育对策和模式的研究 一,开场 “狼来了,狼真的来了”! 如果我们继续用“刷题”榨干学生最后的一点能量, AI 就会成为压垮这代年轻人的最后一根稻草 行走拓宽世界 对能够驾驭大预言模型的人来说,AI是福音 ...
6月27日,以“智慧启迪 卓越共鉴”为主题的拔尖创新高潜质人才早期识别与培养领军教师研修活动在海淀区拔尖创新人才培养基地校——北京理工大学附属中学召开,中美英才教育专家——纽约州立大学戴耘教授、华东师范大学邓赐平教授分别带来两场主旨演讲,令老师们获益匪浅。 6月28日,理工附中继续召开学生讲座、专题座谈会和工作...
7月12日,美国纽约州立大学教育心理学教授戴耘,莅临中幼联研究院参观指导。在中幼联研究院院长程准教授的陪同下,双方就儿童创造力培养进行了深入的交流探讨。 戴耘教授(左二)向教研员们介绍美国创造力教育成果 中幼联教研员介绍“巧思法” 中幼联教研员讲解儿童创造力在实际课堂中的应用 ...
纽约州立大学 摘要:教育心理学作为心理学的一个分支已经有百余年历史,但作为一个独立学科,教育心理学还很年轻。从内部看,它依然缺乏属于自己的核心关切、概念体系和方法论;从外部看,它面临学科不断分化带来的新挑战。在21世纪的语境下,很难再把教育心理学看成是传...
后来一问，才知道头一天王君被捕的消息就上了当地电视新闻头条。我2001年到Albany的纽约州立大学任教，太太仍在堪萨斯市城郊的长途电话公司工作，所以我一人租了一个老式公寓的一房一厅的套间。查看过道里的信箱时，看到隔壁邮箱上是中国人的名字，后来才知道，隔壁住的是对小夫妻王赵二君。第一次交往是一天周末中午...
戴耘,博士,纽约州立大学(State University of New York, Albany)教育与咨询心理学系教授,世界知名人才学学者,2017年被“全美英才教育协会”授予“杰出学者”称号。 / 目录概览 / 第一期 2024 一、界定问题:什么是“拔尖创新人才” 二、识别问题:创新人才的预测效度和选拔识别 三、培养问题:发掘创新的心智眼界和内...
戴耘,博士,纽约州立大学(State University of New York, Albany)教育与咨询心理学系教授,世界知名人才学学者,2017年被“全美英才教育协会”授予“杰出学者”称号。 / 目录概览 / 第一期 2024 一、界定问题:什么是“拔尖创新人才” 二、识别问题:创新人才的预测效度和选拔识别 三、培养问题:发掘创新的心智眼界和内...
6月27日,以“智慧启迪 卓越共鉴”为主题的拔尖创新高潜质人才早期识别与培养领军教师研修活动在海淀区拔尖创新人才培养基地校——北京理工大学附属中学召开,中美英才教育专家——纽约州立大学戴耘教授、华东师范大学邓赐平教授分别带来两场主旨演讲,令老师们获益匪浅。