华婧汝(大班):家有屋顶,可以撑起蓝天。 罗添杭(中班):我的家是爱我的,家给我的感觉是非常温柔、充满快乐的。 冯诗淇(中班):我喜欢自己的家,因为睡觉舒服,喜欢家里的被套。 盛羡舒(中班):我比较喜欢外婆家,因为外婆会给我烧四季豆。 冯诗唅(大班):我的家是个幸福的地方。 黄芯淇(中班):我心目中的家是...
根据《2024年潍坊市校家社协同育人工作要点》的相关要求，现将全市2024年家长课程开课计划公示如下，各学校家长课程开设情况接受家长和社会监督。对学校家长课程开设情况的反馈或建议，请通过“潍坊教育惠民一码通”填写后提交至潍坊市教育局。请扫码查看各学校详细开课计划 奎文区 潍城区 坊子区 寒亭区 青州市 诸城市...
“正面管教”家庭教育体系在大约40年前源于美国,以奥地利心理学家阿尔弗雷德•阿德勒和鲁道夫•德雷克斯的“个体心理学”理论为基础,由简•尼尔森和琳•洛特博士等教育专家完善。 正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的养育孩子的方法,也可以叫...
小班——《树立规则从家里开始》 家长课堂开课啦! 牵手两代 幸福路上 《树立规则从家里开始》 主要内容: 俗话说:“没有规则,难成方圆。”国有国法,家有家规。纪律规则无处不在,与我们的生活息息相关,也是我们必须遵守的。在我们平时生活...
家,是每个人成长的摇篮,而家风家训则是这摇篮中不可或缺的精神养分。感受家族传承的力量,家风,是家族文化的核心,是家庭成员代代相传的精神财富。家训,则是家风的具体体现,是长辈们对晚辈的殷切期望和谆谆教诲。我们深知家风家训对于孩子们成长的重要性。特地举办这次活动,让孩子们在欢乐的氛围中学习家风家训。
在迎接建党百年之际,学校百名教师围绕家庭教育这一话题集思广义,选择了30个小学生家长最需要的主题。在浙江师范大学孙炳海教授的指导下,运用团队的智慧录制了这一系列家长课程。 学分 1.0 学时 15.0 教师 王建良、陈旖情、姚媛、张莉、盛佳佳、沈杏珍、邱晨 学校 嘉兴南湖国际实验学校、浙江师范大学 ...
六、良好的家道家风 家道就是一个家庭、家族选择走哪条路,家风就是一个家族的风气。孟母三迁为保家风纯正,为孟子成长创造良好的环境,使游手好闲、不思进取的孟子刻苦攻读,成为我国历史上有名的大思想大家。晚清圣人曾国藩对子女要求严格,不允许高人一等,提倡节俭持家,使其子女都成为国家有用的人才。良好的家道...
答:这属于三无人员现象:心中没有爸爸,没有妈妈和没有家的归属感。解法,需要更仔细梳理前4节课原生家庭对个人的影响。如果愿意改变现状,需要跟着老师继续学习探索,如果学习下去觉得很痛苦,不妨给自己一段时间接纳自己。 一个案例:有好的工作但是不能恋爱的年轻人。
许多记忆超群的名人,就是从小就开始对记忆力进行培养和锻炼的,俄国著名的文学家托尔斯泰在小的时候,为了锻炼记忆力每天早上都要强记一些单词或其他内容的知识,经过这种长期的锻炼,他的记忆力始终保持灵敏活跃,他说,“背诵是记忆力的体操”,这也就是我们平常说的“脑子越用越灵”。
课程内容 课程从“五育融合”的育人思维出发，以顺义的乡土文化为根，以“我的家在哪里”“我的家乡有什么”“我要为家乡做什么”为线索，设计了读家园万象、探家园万象、创家园万象等课程板块。通过体验与赋能结合、特色与通识结合、识古与通今结合，引导学生溯源乡愁根脉，唤醒自我认同，共创家园未来。寻美丽乡愁...