声势（Sound Gesture）是音乐专业名词，是指发出声音，组成节奏的形式。声势：分为身体打击乐（Body percussion）和嗓音打击乐（Vocal percussion）。身体打击乐将自己的身体作为一件打击乐器，用拍击不同的身体部位发出不同的声响组成节奏组合演奏。嗓音打击乐则是用自己的人声模仿各种打击乐器或发出不同的声音组成节奏...
声势在音乐教学上及对孩子能力的培养有着重要的作用,音乐课上加入声势教学,使教学气氛变得活跃,孩子在欢乐的气氛中,学到了知识,得到了经验奥尔夫曾说过,“就其整个范围来说,教学从即兴出发,将节奏形式作为支柱,接着才是音的固定和记谱作为结果。原本性的奏乐的出发点就是即...
声势名词解释声势名词解释 声势是指人、事、物等所产生的声响、动静、气势等所形成的声音影响力。通常用来描述人或组织在社会、政治等方面的影响力、号召力、声望等强度大小。通过宣传、媒体等手段,可以扩大声势,增强影响力,达到吸引关注、抓住机遇等目的。
声势(shēng shì)。近义词有：阵容,声威。声威气势。[邹韬奋《患难余生记》：“当时《生活周刊》风行海内外，声势日大。”]权势。声望与势力。[丁玲《母亲》：“饭当然还有得一口吃，可是声势是难了。”]声势参考例句：1、这一年，黄巾各部此伏彼起，声势复盛。2、游行的车队声势浩大，引来不少围观群众。3、我...
声势的定义 声势(Sound Gesture):分为身体打击乐(Body percussion)和嗓音打击乐(Vocal percussion)。 身体打击乐将自己的身体作为一件打击乐器,用拍击不同的身体部位发出不同的声响组成节奏组合演奏。 嗓音打击乐则是用自己的人声模仿各种打击乐器或发出不同的声音组成节奏组合演奏。
在舞蹈教学中,我们会让孩子默念节拍,说得最多的一句话就是:“踩准拍子”...这些都是在训练孩子的节奏感。但不是所有学生都能在这种传统的教育方式下进步,为了使课堂更生动更多元化,我们可以加入其他的方式来训练孩子的节奏感,我们可以运用“奥尔夫音乐教学法”中的声势来引发节奏,进行教学。 声势...
古典声势主要包括:跺脚、拍腿、拍手、捻指四种声势,在其应用中通常对应:男低/中音、男高音、女低/中音、女高音四个声部,也可对应低木/低钢、中木/中钢、高木/高钢、高音/中音小钟琴。 1、拍手:探索不同的拍手方式和音色。如:双手交叉相对而拍、一只手向另一只不动的手的掌心拍、两手像空壳那样相拍、手指相...
音乐声势教法创新运用探析 作者/张烨 所谓声势,指拍手、跺脚、捻指等能发出声响的人体动作。音乐课堂中运用声势教法,不仅能够有效营造学习气氛,还可以调动学生学习、感知音乐的主动性,对提高学生的听辨能力、反应能力、记忆能力、节奏感等具有重要作用。同时,学生对声势有特殊的兴趣,教师根据具体的教学内容适时运用声势教法...
声势的意思是指声威与气势。【拼音】shēng shì。【基本释义】声势是一个汉语词语，指声威与气势。指军队间遥相呼应，互为支援。特指文章的声韵气势。【出处】《儒林外史》第十八章：“他图我相与的官府多，有些声势，每年请我在这里，送我几百两银，留我代笔。”【示例】丁玲《母亲》第二十五回：...