A1、作物类别(1)园地指的是种植一般以采集果、叶为主集约经营的多年生木本与草本植物为主的土地。(2)林地指的是以生长乔木、灌木、竹类、沿海红树林为主的土地。(3)耕地指的是以种植农作物(包含蔬菜)为主,伴有零星果树、桑树或者其...
1、“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话感觉很新鲜，它运用了拟人的修辞手法，赋予了树枝、鸟儿、蝴蝶以人的感情，形象生动地写出了学校安静、和谐的美，同时衬托出同学们上课时的专心。2、“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”...
欢:左边最后一笔是点,不要写成捺。部首是“又”,右边是“欠”。 网:里面是两个“ㄨ”,不要写成两个“人”。第二笔是“横折勾” 夕:里面是一个点,不要写成两个点。共三笔,是“多”字一半。 拍:右部是“白”,不要写成...
热闹——(冷清) 雪白——(漆黑) 高兴——(难过) 八、照样子,写一写。 游来游去( 跑来跑去 )(飞来飞去)(荡来荡去)(走来走去) 高高兴兴(开开心心)( 快快乐乐)( 欢欢喜喜)(蹦蹦跳跳) 九、在括号里填上合适的词。 (好奇)地问 ( 高兴)地笑 (飞快)地跑 (高大)的树 (可恶)的蚜虫 ( 成熟)的...
首先要清楚每道题的训练目标，才能针对性地练习，看资深教师手写笔记，带学生高效预习！下面我们一起走进这个语文园地吧！一、交流平台 目标：回顾、交流理解小说中人物形象的方法。1.同学们，我们这个单元中有三篇课文是小说体裁，这三篇课文有什么共同特点？得出结论：都有鲜明的人物形象。2.思考：你在读这些小说时...
今天老师和大家继续分享《语文园地四》中的内容。首先我们拿起课文先看一看，总有有几部分的内容？我聪明的小可爱们会发现一共有五大部分。分别是：识字加油，字词句的运用，“丶”的书写提示，以及日积月累里的《寻隐者不遇》，还有“和大人一起读”这个亲子板块。《寻隐者不遇》老师前几日已经作为专题，拿出一...
一年级语文下册《语文园地四》：老师的笔记让知识点更清晰 本单元语文园地安排了五个板块的内容。识字加油站 识字加油站安排的词语与人的身体部位有关，旨在引导学生在生活中识字，在游戏中识字。1.读词语正音。“嘴”是平舌音。“鼻子、脖子、肚子”的“子”读轻声。2.识字方法 归类识字：发现规律，“月”字旁...
部编版三年级语文下册第一单元语文园地，课文详细梳理 本单元《语文园地》为我们安排了四个板块的内容：“交流平台”让学生围绕优美生动的语句展开交流。“识字加油站”安排了读一读，记一记，这部分按照不同的部首呈现三类字，引导孩子根据不同部首，预测生字在词语中所表达的意思，进一步熟悉通过部首理解词语的能力。...
部编版语文六年级下册，语文园地（二）中安排了三个板块的内容，分别是：交流平台，词句段运用和日积月累。交流平台：学生读名著，能围绕如何对人物进行评价，并发表自己的看法。（同学们，一定要注意描写人物的句子，在评价人物的时候，要做到立体、多元。）词句段运用：这一部分重点讲夸张的用法和表达效果。（同学...
第一单元的《语文园地》安排了三个板块的块内容。第一块内容是“交流平台”——通过本次学习，旨在让孩子有意识地积累优美语句。第二块内容是“词句段运用”——这块内容分为三部分：第一部分让孩子通过观察，发现共同点是都带有身体器官名称，都和人的动作表情有关。通过学习让孩子们理解积累成语；第二部分选取三...