根据新加坡教育部的规定,从2026年起,学生在小六会考中华文科目获得AL1或AL2等级,即至少达到85分,或者在高级华文科考获特优或优异成绩,均可视为具备选修中学阶段高级华文课程的资格。 这一标准的设定,既保证了学生具备扎实的华文基础,又为他们提供了展示自己特长的机会。 02 适用范围 此次改革不仅适用于华文科目,还涵...
学而通华文老师,拥有多年本地华文教学经验,更了解新加坡孩子的华文学习情况,帮助他们夯实基础、攻克学习薄弱点,培养解决实际问题的能力。 2 学而通华文授课教材由本地教学经验丰富的华文老师编写,紧跟新加坡教育部考试大纲,归纳孩子在学习中的重难点...
文姐把自己的烦恼告诉了身边的朋友,朋友说:孩子上小学后,很少有机会说华文,在学校里说地多是英语,也就只有在华文课上才会说华文,用的少了,孩子的华文水平自然就下降了。 但是文姐依然不明白,她家平时都是用华语沟通,是不缺华语环境的,孩子为什么也学不好华文? 另外,文姐从侧面得知孩子学校的华文老师虽然尽责,...
第九课好孩子在家里,我常常帮妈妈扫地,抹桌椅。妈妈说我是个好孩子。词语:孩子家扫地在说句子:妈妈说我是个好孩子第十课他是谁A:他是谁?B:他是我弟弟。A:她是你妹妹吗?B:对,她是我妹妹。A:他是谁?B:他是我朋友。A:她也是你的朋友吗?B:是的,她也是我的朋友。词语:弟弟妹妹句子:他是谁?她是你...
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在新加坡，中文一般被称为“华语”或“华文”，中文课程是当地华人的母语课，在中小学被列为必修课，很早就被纳入国民教育体系。2020年新加坡教育部正式实施《高中H1华文与华文B课程标准》 （以下简称《标准》）。《标准》遵循以学生为本的课程理念，将21世纪技能纳入课程框架内，这里的“21世纪技能”是指学生的沟通...
·华文教育学科要素分析 ·华语教学的开放性教学评价 ·华语教学的相关研究 教育心理学 徐子亮 华东师范大学对外汉语学院教授 ·语言教学心理学 ·保持——词语的积累 ·教学环境与学习心理 ·汉字认知特点与教学方法 中华文化常识 李嘉郁,历史学博士,北京华文学院副教授。
高中华文课程应具备时代性和生命力,关注学生的身心发展特质和学习基础能力,体现高中教育的共同价值,并发挥语文教育的功能,建立学生对国家、民族、社会、个人方面的正面价值观,培养学生的语文应用、思维、创造能力,提高学生的语文素养和整体素质,为学生个性和智慧的发展奠定基础。 二、课程目标 高中华文课程是初中华文课程...
学而通华文精品写作课 原来学华文也能如此有趣 为了提高华裔孩子的写作水平,让他们不为华文作文发愁,学而通华文专为新加坡学生开设了“精品写作课”! 解放孩子们的天性,引导并激发孩子们无尽的创造力和想象力,摆脱过去死板的思维模式,升华思路,让...
我对华文课的期望 中文文章 中文课是一门重要的学科,在中学生的学习中起着很大的作用。作为一名中学生,我对中文课期望能够培养学生的学习习惯,培养学生的良好的思想品质,掌握基本的文献技能,及借助中文学习丰富学生的文化素养。 首先,通过学习华文课,可以让学生养成良好的学习习惯,通过阅读理解练习,可以让学生进行思维...