动态评量是一种双向互动的评量方向，应用于教育上，尤其是特殊教育。有别于一般的单向评量，动态评量...
动态评量需要确定详细的评量方法,以确保数据的准确性和可靠性。评量方法包括数据收集、分析和报告等环节。 3.1 数据收集是评量方法的关键环节。可以通过以下途径进行数据收集: •直接观察:通过观察项目或过程,记录实际情况。 •报告和文档收集:收集项目或过程的相关报告和文档。 •采访和调查:与相关人员进行交流...
动态评量之定义 「動態評量」一詞是由 Feuerstein(1979)首先使用。 主要是相對於傳統評量的靜態測量的形式所提出的,其之所以稱為「動態」的涵義有二: 1 著重學習歷程或認知改變的評量。 2 在評量中進行教學評量者與被評量者的關係是互動的。 各學者主張: 1、Lidz(1991)主張: 可改變性(modifiab...
动态评量简介 動態評量簡介 國立高雄師範大學特殊教育系邱上真 21世紀特殊教育服務世紀特殊教育服務在概念上的轉變 從「以障礙類別進行安置及提供教育措施」障礙類別進行安置及提供教育措施」進行安置之思考之問題解決」方式到「對介入無顯著有效反應之問題解決」取向：ProblemSolvingtoResponseToIntervention(RTI)Instructional...
动态评量是一种双向互动的评量方向,应用于教育上,尤其是特殊教育。有别于一般的单向评量,动态评量的施测者会在学生遇的困难时提供协助,并视协助的多寡来给分。动态评量的内容 动态评量的概念最早由前苏联的发展心理学家利维·维谷斯基(1896年-1934)提出。 维谷斯基指出,学生能独立完成的成就和协助下能...
一最佳表現的評量,以賞心悅目的,方式呈現學生的表現,生態評量(社會取向,一評量個人與環境,以及兩者之間,互動後的表現,以整體宏觀的角度來審視教學評量,適性測驗(人權取向,一尊重個別差異的評量,以達無,歧視的評量標的,電腦化測驗(科技取向,一客觀、精確、多感官的評量,動態評量的定義,透過介紹評量內容與方式...
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动态评量优缺点 下载积分:900 内容提示: 動態評量優缺點 優點 1. 讓學生再次熟悉中國近現代史 補充課外資料。 2. 結合學生的次文化 線上交友、網路遊戲、小說、漫畫等 讓學生發 揮其想像力。 3. 讓學生有機會學習其他的製作方式 錄音機、電腦 繳交作業。 4. 增進親子之間的感情。 缺點 1. 雖然有長達...