乌鸦口()了,到处()水()。 乌鸦()着瓶子边走边想,()()出了一个办法。 《乌鸦喝水》教案3 活动目标: 1、理解歌曲《乌鸦喝水》中乌鸦能喝到水的原因。 2、通过亲自实验,进行验证,尝试在新的问题情境中表演歌曲。 3、随歌曲旋律唱出来。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备: 1、每组一个托盘、瓶...
（一）活动导入 我们曾经学过一篇课文（出示图画《乌鸦喝水》），谁还记着这个故事，讲给我们听听。（二）小乌鸦多聪明呀！今天，老师也给你们准备了一个瓶子（拿起瓶子），瓶子里也放了一些水，假如你们就是这只小乌鸦，请你们也来用石子试一试，看能不能喝到水？1、学生分组实验。2、汇报结果：逐组问：你们...
乌鸦喝水教案篇一 教材分析: 《乌鸦喝水》是一个富有童趣的科学小故事,讲述了乌鸦喝不到瓶中的水、想办法解决的过程。本次活动将《乌鸦喝水》设计为科学探究活动,引发幼儿学习兴趣、活动开展过稈中,围绕“怎样让乌鸦喝到水”引导幼儿展开探索活动,启发幼儿选择多种材料操作验证鼓励幼儿反复尝试,既促进幼儿科学探究能力...
板书设计19乌鸦喝水图乌鸦水不多瓶口小喝不着愁眉苦脸动脑筋想办法图乌鸦笑看见想放进升高喝到水课文乌鸦喝水教案4学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程我在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动给学生提供了自主合作探究学习的机会收到了较好的教学效果 课文《乌鸦喝水》教案 课文《乌鸦...
《乌鸦喝水》教案 3 1、使学生知道乌鸦用什么方法(怎样)喝到水的。教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的办法来解决。 2、学会本课8个生字。理解“乌鸦、喝水、口渴、到处、看见、瓶子、怎么办、找”等词语。区别“渴、喝”的字形和字义,会用“看见”练习说话。 3、有感情地朗读并背诵课文。
1、小乌鸦呱呱呱,想喝水,没办法,瓶口小头太大,水又浅,伸不下,哎呀呀呀哎呀,哎呀呀呀哎呀,累坏啦,渴死啦。 2、小乌鸦呱呱呱,要喝水,想办法,衔石子轻放下,三、四、五、六、七、八,啊哈哈哈啊哈,啊哈哈哈啊哈,水满啦,喝到啦。 一年级语文上册《乌鸦喝水》教案篇三 教学目标 1、会认15个生字,写字7个,...
一设计意图二教学目标三教学重难点四教学过程一开始部分1观看课件前半段熟悉故事内容2学生们猜测并记录乌鸦喝水的方法3观看课件后半段了解乌鸦喝到水的办法二基本部分通过实验发现问题1幼儿以小组合作方式进行探索如何喝到水乌鸦喝水教案设计篇14教学重点难点活动准备活动过程一观看乌鸦喝水的课件导入活动二用石子进行实验...
活动准备: 故事《乌鸦喝水》的磁带。 玩具乌鸦一个,纸、笔每组一份。 实验材料:三个瓶口大小不同的瓶子。 每组四个瓶子、石子(注:石子要清洗干净)、沙子、布、积木、 海绵等。 1、组织幼儿听故事《乌鸦喝水》引出实验的问题 (1)故事中的乌鸦是通过什么方法喝到瓶子里的水的?你觉得 它真的能喝到瓶子里的水...
(一)导入:乌鸦怎样才能喝到水 1、出示乌鸦,边演示边引导幼儿想办法 “看,这是谁呀?” 你们听过乌鸦喝水的故事吗?那谁来告诉我乌鸦是怎么喝到水的? 2、“哦,原来,乌鸦很聪明的,他找到了很多很多的石子,把石子放到瓶子里,石子就会沉下去,水就会上升。这样就能喝到水了。 (二)出示各种材料 1、今天,这只...