《三峡》教案篇一 【教学目标】 知识和能力: 1、了解一些文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2、了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。 3、把握本文景物描写的特点。 过程和方法: 1、诵读法。郦道元的《三峡》抓住了三峡这一自然景观的特点,描绘了三峡不同季节的壮丽景色,语言精美,描写...
【优秀教案】 一、三峡风光,感受引读 同学们,下面我们一起来欣赏几幅长江三峡的风景图吧! 同学们,我们看了长江三峡的美景,你有什么感受呢? 是啊,美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰,古往今来,无数文人墨客,挥毫泼墨尽情描绘,也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三...
《三峡》教案 篇1 教学目标 1、朗读课文,理解文意。 2、品析课文,引导学生领略三峡景色之美。 3、展开想象,体味文章意境。 教学重点:品读课文,感受三峡的独特美。 教学难点:体味文章意境。 辅助教具:多媒体课件 教学过程 一、导入 新课: 著名学者余秋雨说过这么一件事,一个外国朋友曾经问他说:“中国有意思的地...
《三峡》教案篇1 知识与技能 1.积累文言词汇,疏通文义,感知课文内容。(重点) 2.掌握景物的特点和描写方法,把握作者的情感。(重难点) 过程与方法 反复朗读,培养语感;自主与合作学习相结合。 情感、态度与价值观 感受三峡的自然之美,激发热爱祖国大好河山的感情。 一、导入新课 我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山...
《三峡》教学设计 篇1 教学目标 1、熟读课文,理解文意。 2、反复诵读,欣赏三峡的优美风光,品位语言的精妙。 3、激发学生诵读的兴趣,指导诵读的方法,培养诵读的习惯,形成诵读的能力。 教学重点 通过对课文的多遍不同形式的读,完成教学目标,提高学生的语文素养。 教学难点: 培养诵读的习惯,形成诵读的能力。 教学方...
《三峡》教案 一.教材及学情的分析 《三峡》是山水游记的杰作,郦道元用精妙纯熟的语言,形象逼真的描写,将长江三峡的壮丽画卷展现在读者面前。课文节选自《水经注·江水》,编入九年义务教育教材初中语文第三册第五单元。单元要求“注意了解古人写景的方法,体会语言运用的好处,初步理解课文内容”,并要求“背诵诗文,在反...
《三峡》教案 篇1 【教学目标】 1、节奏分明地朗读课文,疏通__大意,并能当堂成诵。 2、学习积累重点词语。 3、品味__语言,展开想象,体味作品意境。 4、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。 【教学重点】 对照注释,疏通文意,展开想象,品味语言,反复朗读,当堂成诵。 【课前准备】 学生:查找有关三峡资料,开阔视野...
《三峡》教案1 教学目标: 1、朗读并背诵课文;积累文言词汇; 2、学习抓住特征描写景物的方法; 3、体会文章表达的思想感情,培养学生的爱国激情。 教学重点:朗读并背诵课文;积累文言词汇;学习抓特征写景的方法。 教学难点:体会文章表达的思想感情,培养学生的爱国激情。 辅助教具:计算机(数量1) 液晶投影仪(数量1) 投影...
1、活动导入:你知道长江三峡吗?(待生答)你了解三峡的人文、地理、自然风光、名胜古迹吗?不知道吧。好在老师今天有所准备,我有幸请到我们古柏最有名的导游,下面她将带领二(3)班旅游观光团和几位赶扒车的老师一起去参观风景绮丽的三峡。 2、学生以导游口吻介绍《长江三峡》,播放投影。 3、过渡:其实大家刚才看到...
一、三峡风光,感受引读。 我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝,妆扮着中华大地,三峡美景是其中之一,欣赏几幅长江三峡的风景图吧!美丽的三峡引得无数文人墨客,挥毫泼墨尽情描绘。如李白的《早发白帝城》: 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。(学生齐读) 北魏...