第三，也就是要落实本课的教学重点，背诵课文同时也是对词语的积累。其实，本课的主要任务仍然是识字本课的对对形式比较多样，有单音节对，双音节对，同义对，反义对。背诵课文确实一直是一个头疼的问题。还是利用老办法，在熟读的基础上进行背诵。另外，可以适当给学生放低要求，这样更便于学生完成背书的任务，尤其...
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