量感在小学数学教材中的体现是：视觉或触觉对物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢等。
量感在小学数学教材中的体现是:视觉或触觉对物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢等。 “量感”一词在数学上是指视觉或触觉对物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢等量态的感性认识。在小学数学教学中,让学生直观化地多感官接触物体后形成感性认知,从而培养小学生的“量感”是十分...
对于量感在小学数学教材中的体现,教师应当把握以下几点: - 理解量感的本质:量感是指对量的直观感知和认识,是数学抽象思维的基础。教师应通过具体的实例和情境,帮助学生建立起对量的感性认识。 - 设计教学活动:围绕量感培养目标,设计丰富多样的教学活动,如度量实践、数据分析等,让学生在实际操作中深化对量的理解。 -...
分享608 教育吧 卡卡6326 人教社发布新教材插图示例新绘制的小学数学教材插图在整体上力求体现出 " 中国风 "" 时代感 "" 精气神 " 和 " 数学味 " 的风格特点,展现新时代中国少年儿童阳光、向上、愉悦的精神面貌,坚持大众主流审美取向,遵循儿童认知与身心发展规律,清新雅正,简洁大方,... +3 852190 上海培训吧...
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