下面就是小编给大家带来的《野望》教学设计教案,希望能帮助到大家! 语文《野望》教案一 【知识与能力目标】 1、了解曲作者王绩的生平创作,积累文学知识; 2、了解五言律诗这一体裁; 3、积累名句; 4、反复诵读,品味语言,体会诗人的孤独和苦闷; 5、培养学生欣赏古诗词的能力; 6、完成背诵。 【过程与方法目标】 ...
1、王绩野望教学设计这是王绩野望教学设计,是优秀的八年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习。王绩野望教学设计第1篇【知识与能力】1、了解作者王绩的生平创作,积累文学知识;2、了解五言律诗这一体裁;3、积累名句;4、反复诵读,品味语言,体会诗人的孤独和苦闷;5、培养学生欣赏古诗词的能力;【过程与方法】情景...
野望教案设计优秀第1篇【教学目标】1、了解作者王绩的生平创作,背诵诗歌;2、认识唐诗尤其是律诗这一体裁的基本常识;3、反复诵读,通过想象描述画面,体会诗人的.孤独和苦闷;【重点、难点】略【教学方法】诵读法,合作探究法,品读与想象结合法【教学过程】一、回顾导入:1、上个学期,我们已经学习过古诗,可以知道诗歌分...
下面就是小编给大家带来的《野望》教学设计教案,希望能帮助到大家! 语文《野望》教案一 【知识与能力目标】 1、了解曲作者王绩的生平创作,积累文学知识; 2、了解五言律诗这一体裁; 3、积累名句; 4、反复诵读,品味语言,体会诗人的孤独和苦闷; 5、培养学生欣赏古诗词的能力; 6、完成背诵。 【过程与方法目标】 ...
《野望》公开课教案 【学情分析】 《野望》是部编八年级上册第三单元第十二课《唐诗五首》中的第一首诗。此诗描写了隐居之地的清幽秋景,在闲逸的情调中,带着几分彷徨,孤独和苦闷,是王绩的代表作,也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。 【教学目标】 【知识与能力】 1、了解曲作者王绩的生平创作,...
4.王绩在《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,心情孤独的句子是: 5.《野望》中,描写秋意正浓的山野景色的诗句是: 七、小结 读完了这首诗,我们知道:诗人从一开始的徘徊不定到最后一句"长歌怀采薇",显然他已经给出了自己关于明天的答案。那么同学们,你们还在彷徨无措吗 八、作业 1、背诵并默写本诗。
宜城教育资源网www.ychedu.com野望教案说课稿_教学反思设计_野望的意思_野望朗读王绩《野望》教案《野望》是部编八年级上册第三单元第十三课《唐诗五首》中的第一首诗。此诗描写了隐居之地的清幽秋景,在闲逸的情调中,带着几分彷徨,孤独和苦闷,是王绩的代表作,也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。【知识...
1.请同学结合课前预习介绍本诗的作者和写作背景。(王绩是初唐诗人性情简放，“不喜拜揖”曾三仕三隐。唐贞观初年，因疾罢官，躬耕于东皋，自号“东皋子”。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要的贡献。此诗当作于诗人辞官隐居东皋之时。【板书：王绩】2.自由朗读...
(1 1 )王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省,不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞,旋又告归。此诗在秋日傍晚十分,诗人遥望山野,看到一派秋意颇浓的山野景色,看到放牧和打猎的人各自随 愿而归,不禁怀念起古代采薇而食的隐士。全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情时 写下的。(2 2)黄鹤楼位于武昌蛇山之巅...
那么诗人王绩在野外望到了什么景色,望出了什么情感呢?今天我们一起走进唐诗《野望》去一探究竟吧!(板书课题:野望王绩) 环节一、诵读节奏之美 老师:古人曾说:“熟读《唐诗三百首》,不会作诗也会吟”,“三分诗七分吟”,古诗之美首先是在于它的韵律美,读起来琅琅上口,优美动听。所以我们品读诗歌的第一步应该...