【徽锋评】党纪学习教育切莫重“形”不重“效” 中共中央印发了修订后的《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条例》),并发出通知,要求“坚持党性党风党纪一起抓,把《条例》纳入党员、干部培训必修课,增强遵规守纪的自觉。”党纪学习教育是一项长期性、基础性的重要任务,绝非形式主义的“走过场”“做样子”,真正...
党员干部要提高担当实干能力,全力以赴把小事办实、大事办好、难事办成,切莫让办实事重“形”不重“效”。 从实际出发,迈开脚步“访民情”。习近平总书记强调:为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命。要把“为民造福”作为毕生追求,坚持从群众中来到群众中去,将群众高不高兴、满不满意...
只看数字、只重分数的考核和工作标准,不仅考核不出真实情况,丧失考核的意义,更会滋长形式主义的歪风。有的基层干部甚至学会了以形式主义应付形式主义,“工作基本上不需要有创新,只需要把表格填好、资料做好就行了”。 与文山、会海等传统形式主义相比,这种新...
注重学习实效,扎实推动全市党员领导干部真学、常学、深学,学出坚定信念、学出绝对忠诚、学出使命担当、学出斗争精神、学出人民情怀,采取以研促学、以检促学、以查促学、以行促学的方式,全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。
创新是好事情,并不反对创新。主题教育更是鼓励创新,鼓励在学习教育、调查研究、检视问题、整改落实各个阶段创新,但创新的目的不要搞偏了,是为了确保主题教育取得扎扎实实的成效。如果盲目追求创新,过度重“形”而不重“效”,不但与主题教育总目标南辕北辙,反而徒增基层负担。
慢慢吞吞mànmàntūntūn,形容缓慢的样子,动作非常慢,指做事缺乏效率。这一成语形象地描绘了那些做事拖沓,效率低下的状态。《在全军政治工作会议上的讲话》中,明确指出不能如此行事,强调做事要果断,不能拖延。这句话激励人们要提高工作效率,避免拖拖拉拉,议而不决,决而不行的情况发生。慢慢吞吞...
以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为主题召开专题组织生活会,是党史学习教育的规定动作,也是党员盘点收获、检视不足、改进提升的重要载体,要坚决防止“重形不重效”“走形不走心”,避免“雷声大、雨点小”甚至“光打雷、不下雨”的现象。 开展学习要入心入脑、触动思想。
把主题教育同落实“基层减负年”的各项要求结合起来,总结推广一批整治形式主义官僚主义、为基层减负的好经验好做法,通报曝光一批形式主义、官僚主义的典型案例,把基层干部干事创业的手脚从形式主义的束缚中解脱出来,防止重“形”不重“效”,把工作做扎实、做到位。因此,选择C选项。
愚孝之所以称之为愚,是因为他只重动机,不重效果;只重形式,不重内容;只顾自己,不顾他人。从根本上说,这不是真正的孝道。孔子说孝敬父母很重要的一点,就是要看父母的脸色行事,也就是说,尽量不做惹父母生气的事,比如父母希望你成为一个诚实正直的人,而你却做坑蒙拐骗的事,那就是不孝;或者父母希望你自食其力...
污水分流工程作为城市基础设施建设的重要组成部分,其质量和效果直接关系到城市居民的生活质量和城市环境的改善。城投公司有必重新审视和评估当前的污水分流工程,找出存在的问题和不足,并采取相应的措施加以改进和完善。 三水家园南边的路刚刚建好,我还准备表扬市政府哪个部门的,特别是污水公司。今天一看污水公司的下水管...