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“郭兴福教学法”的特点 先来总结一下“郭兴福教学法”的教学特点:第一,善于在教学中抓思想,充分调动战士练兵的积极性,并能够发扬教学民主,集中群众的智慧,实行官兵互教,评教评学;第二,把练技术、练战术、练思想、练作风紧密结合在一起,把兵练得思想红、作风硬、技术精、战术活,而且身强力壮,一个个都像...
“郭兴福教学法”很快在军队中得到广泛的推广和应用，各级部队纷纷组织学习郭兴福的教学方法和经验，以期提高部队的战斗力。郭兴福本人也因此名声大噪，成为全军瞩目的焦点人物。为了更好地推广“郭兴福教学法”，郭兴福亲自到各部队进行巡回授课和现场指导，深入基层官兵中间，与战士们面对面交流，解答他们的疑惑和问题。郭...
著名的郭兴福教学法在20世纪60年代初诞生于原南京军区,它摸索出了一套符合实际的正规化训练方法,回答了和平时期兵怎么练的问题,解决了练兵方法、练兵动力和练兵方向等问题。这一教学法还扮演“火车头”的角色,在推广中带动全军军事训练,推动催生了同时代的群众性大练兵、大比武活动,使军事训练真正摆到了部队工作的中...
1961年8月,原总参军训部郝云虹处长一行,在时任军长李德生陪同下观看了郭兴福的现场演练后说:“你们生了孩子,我给起个名,看看是否合适,就叫"郭兴福教学法"吧。”同年10月,《军训通讯》出版了专辑增刊,全面介绍了“郭兴福教学法”,并破例发行到全军连以上单位。
网络开小差了,请稍后再试 [军事报道]壮丽70年 奋斗新时代 郭兴福教学法:战斗力提升呼唤科学精神 选集 更多 《军事报道》 20241116 《军事报道》 20241115 《军事报道》 20241114 《军事报道》 20241113 《军事报道》 20241112 《军事报道》 20241111 《军事报道》 20241110 ...
虽然时过境迁40余年，但“郭兴福教学法”并没有因岁月的流逝而失去光彩。相反，作为锤炼人民解放军的宝贵财富，反而日益显示出它的珍贵。可惜的是，这样一个有功于军队的优秀人才，却曾经被判处死刑，那这背后究竟发生了怎样的故事呢？1930年，郭兴福出生于山东省邹平县。小时候，郭兴福家境贫寒，是村里有名的困难户...
在教学训练中,一部“郭兴福教学法”传承影响至今。这部教学法的创造者就是人民军队的优秀教练员、原南京陆军学校第一战术教研室副主任郭兴福。 郭兴福,1930年1月生,山东邹平人,1948年9月加入中国人民解放军,历任战士、排长、副连长等职,先后参加过淮海、渡江、淞沪、漳厦等战役。 20世纪60年代初,为创新发展符合我...
著名的郭兴福教学法在20世纪60年代初诞生于原南京军区,它摸索出了一套符合实际的正规化训练方法,回答了和平时期兵怎么练的问题,解决了练兵方法、练兵动力和练兵方向等问题。这一教学法还扮演“火车头”的角色,在推广中带动全军军事训练,推动催生了同时代的群众性大练兵、大比武活动,使军事训练真正摆到了部队工作的中...