2024年1月27日,鹤壁市淇滨小学联合桃源小学、实验学校举办了一场由河南省中小学课堂研究中心主任、河南大学特聘教授、博士生导师魏宏聚教授主讲的课堂教学切片诊断专题讲座。此次讲座旨在帮助教师们更好地理解课堂教学切片诊断的理念和方法,提升教学质量。 魏宏...
为帮助教师们初步理解课堂教学切片诊断,魏教授以“什么是切片”问题为切入点,层层递进、由浅入深地指出,教学切片是相对完整的课堂教学活动片段或环节,每一个教学切片包含某一种教学技能。在初步理解“教学切片”后,魏教授以一节三年级上册《...
报告会上,魏宏聚教授从“课堂教学切片诊断方法提出的初衷与内涵”、“课堂教学切片诊断的操作与步骤”两大方面进行论述,借助课堂教学中情境导入设计和小学数学平均数等课例,以观看录像和切片诊断横断分析等形式,让参会教师如临其境地熟悉并掌握课堂教学切片诊断的操作方法与步骤。 交流中,魏宏聚教授首先介绍了评课的三种类...
8月21日到23日,我和全体同仁有幸聆听了河南大学博士生导师魏宏聚教授的《校本研究视角下,切片诊断实践流程与步聚》的精彩报告,收获颇丰,受益匪浅。 一、收获 “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”三天内,我拍了大量照片,记了许多笔记,收获满满。 1、全局把握和细节划分 魏老师把教学活动分为两大类:公共...
魏宏聚 申建民课堂教学切片诊断是河南大学魏宏聚教授历经九年实践研究而开发出的适合中小学校实施的“观、评课”方法。《中小学课堂教学设计切片诊断(上)》是一线中小学教师采用该方法开展校《中小学课堂教学设计切片诊断(上)》的成果。 课堂教学设计理论是中小学教师专业发展的核心内容,也是上好一节课应遵循的原理。《...
课堂教学切片诊断是以中小学课堂教学中典型教学设计活动片断为分析对象,引导教师制作教学切片分析报告,以归纳的方法,提取支配典型教学设计活动发生的教学经验,生成实践性教学设计理论,进而优化教师的教学行为,实现有效教学。教学切片本质上是教师典型教学行为与教学经验的载体,录像可以全息化地记录教学信息,实现教学评价的情境...
在听了河大教授魏宏聚讲了课堂教学“切片诊断”的程序与原理时,我对切片诊断有了深入的认识。他通过一个个典型的教学切片诊断,通过分析典型行为,归纳教学设计的规律,分享教学中优劣教学设计,供我们借鉴与改进,真的很实用,我为之折服。 首先他向我们呈现教学设计 一定要基于教学规律实施。
校本研究视角下课堂教学切片诊断构想与操作魏宏聚 2021年4月23日发布 02:29:33 校本研究视角下课堂教学切片诊断构想与操作魏宏聚 为你推荐 自动连播 01:41 永夜星河:子期不哭!他自卑又难过,误会妙妙 阿羡影视1988 01:08 吞噬星空:罗峰在闯过通天塔第一层后究竟获得了什么好东西?为何会让差点领盒饭的陇云气...
下午,崇高路校区的陈晓燕、刘晓燕、弋小茜、刘慧敏,东十里校区的王洁等五位老师依托上午的课例,分别从目标的制定与达成、课堂导入、课堂提问的有效性、结尾、板书设计进行了课堂切片诊断。魏宏聚教授、刘富森教研员依次对切片汇报进行了点评。魏教授围绕“教学切片制作的关键技术”做了专题报告,再一次系统、全面地为各位老...
五月初夏，花满枝头绿满原。5月6日下午，河南大学魏宏聚教授第三期课堂教学切片诊断培训如约而至，中牟县朝阳街小学全体教师参与了本次培训。魏教授借助课堂教学中情境导入设计，以观看录像和切片诊断横断分析等形式，让参会教师如临其境地熟悉并掌握课堂教学导入环节切片诊断的操作方法与步骤。什么才算好的导入?原来不...