《诗经两首》教学设计(精选5篇) 《诗经》教学设计 篇1 【教学目的】 1、理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活 2、了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法 【教学重点】 诗歌的反复吟唱所表现出的情感 【教学难点】 比兴手法的运用。 【教学课时】 1课时。 【教学...
《诗经两首》教学设计篇1 24 《诗经》两首 从容说课 《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨,在蒹苍露白的河畔,徘徊往复,神魂颠倒,心焦地寻求他思念的恋人。两首同为爱情诗,都写对爱情求而不得的相...
《诗经》的教学设计 篇1 【教学目标】 1、知识与能力: 了解《诗经》的基本知识;把握赋比兴的艺术表现手法;初步培养学生诗歌鉴赏能力。 2、过程和方法: 反复朗读,直至成诵,在此基础上深入理解诗歌所要表达的内涵,培养学生形象思维能力,体会赋比兴表现手法的表达效果。 3、情感态度价值观: 正确认识古代劳动人民对美好...
1、《关雎》是诗经的第一首诗。全诗通过一个青年男子对一个姑娘一往情深地追求的描绘,特别是他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦的直言表白,表现了古代青年对美满婚姻的美好期望。 2、《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。全诗以蒹葭起兴,以白露为衬,通过“伊人”生活环境的描绘,抒发了对意中人的倾慕、追求及怅...
诗经二首教案设计第1篇 教学目标 1、识记古代文言实词,积累常用词意义。 2、用自己语言赏析诗歌,体会细腻的思想感情。 教学重点 发挥想象力描绘浪漫的爱情场景。 课时安排 两课时 课前准备 学生查字典,熟读课文 老师查找有关图画和轻柔音乐 教学过程 第一课时 一、导入:俗话说:爱美之心人皆有之。面对美好的人或...
12《诗经》二首【教材分析】《〈诗经〉二首》是统编语文教科书第三单元的一篇教读课文。本文的《关雎》和《蒹葭》均选自《诗经》。《关雎》写一男子思慕一位在河边采摘荇菜的美丽姑娘,对她思念和追求的过程。再现他求之不得的焦虑和想象中求而得之的喜悦。《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗,通过对实景描写和想象...
文、知识点及教案 12 部编版八年级下册语文第课《诗经二首》课文原文 蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方, 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 [ji] 溯洄从之,道阻且跻。 [chi] ...
1.在《关雎》《蒹葭》中任选一首自选一个角度写一段文学评论。 2.用优美的语言改写《关雎》或《蒹葭》中任意一段。 附录资料: 《关雎》《蒹葭》比较赏析 《蒹葭》是《诗经》中表现“朦胧美”的名篇。这首诗和《关雎》都可以看作爱情诗,但是无论从风格上还是从表现手法上都有着很大的差别。
12诗经二首——蒹葭 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 1.学习生字词,掌握重章叠句的形式特点。 2.品味诗歌的意境,体会比兴的艺术手法,准确把握诗中人物的情感。 3.感知“伊人”的形象,解读文章的主题。 4.了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。 重点 1.朗读背诵诗歌,分析抒情主人公的形...
部编版语文八下第12课《诗经二首》教学设计(图片版) 上一页 1 2 3 下一页 欢迎使用手机、平板等移动设备访问中考网,2023中考一路陪伴同行!>>点击查看分享到: qq空间 新浪微博 百度搜藏 人人网 相关文章2020年全国中考考试时间汇总 2020年全国中考报名时间汇总 2020年全国中考大事记 2020年中考考前冲刺各科备考...